《修辞手法》---公开课ppt课件(1).pptVIP

语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 常见的修辞手法 A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 F、设问 G、对比 H、对偶 I、反复 比 喻 1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 3、比喻的种类: (1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：月初的月亮是一把弯弯的镰刀。 (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 　 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （二）甲乙之间必须有相似点。 1、具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃② 2、浅显易懂。 如：树缝里漏下的一点点灯光，是渴睡人的眼。 3、感情鲜明。 如：1、炕沿上坐的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。 2、他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里的一株红高梁那样淳朴可爱。 5、比喻的作用 阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？ 答：① ② ③ “刀法”喻“教育方法”； “万像”喻“众多教育对象”； “万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”； 拟人 拟人的类型 1、把事物当做人来描写。例如: (1)古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 （2）小草偷偷地从地里钻出来，大量着这个新奇的世界。 （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2、人直接同事物对话。例如： 延安，你的精神灿烂辉煌！ 拟人的作用 使抽象事物具体化 使没有生命的东西活起来 使语言鲜明、形象、生动 能反映事物的特点 能表达出作者的思想感情 判断下列句子使用了什么修辞手法。 每条岭都像慈母那样的温柔。 兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！ 每条岭都那么温柔。 兴安岭多么会打扮自己呀！?? ? 比喻 拟人 比喻和拟人的区别： 拟人是把物当做人来写，使物具有人的思想、动作、神态等。拟人的本体事物和人二者完全融为一体。 比喻的本体和喻体是相似的关系，不论何种比喻，喻体必须出现。 夸张 揭示本质，给人以启示； 烘托气氛，增强感染力； 启发读者的想象力，创造气氛。 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 夸张的类型 ： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 扩大的夸张 ： 超前的夸张 ： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ： 二十五年过去，弹指一挥间。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 运用夸张要注意以下三点 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基 础和生活的根据。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，