三年级上册语文教案-2《花的学校＋海边》 人教部编版.docxVIP

精读引领课 ——《花的学校》+图书篇目《海边》 教学目标 1.理解诗的意思。感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望，想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景，有感情地朗读课文。 2.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。 3.能用“一……就……”的句式仿句。 教学重点 1.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。 2.能用“一……就……”的句式仿句。 教学难点 1.感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望，想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 2.感受拟人手法在表情达意方面的效果。 教学过程 （一）复习导入 1.PPT 出示词语，认读。 降落　　荒野　　口笛　　无人知道 跳舞　　狂欢　　功课　　罚站墙角 互相　　能够　　猜出　　扬起双臂 2.选择一两个词语，说一句话。 （二）理解诗意，体会诗情 1.探究问题：花的学校在哪儿？花的学校是什么样的？ （1）带着问题自由读课文。 （2）交流（花的学校在地下）。引发思考：地下的学校会是什么样的？（PPT出示图片）学生想象说话。 （3）地下学校有许多不好的地方，快速地读课文，找出相关的句子，用波浪线画出来。（关了门做功课 罚站墙角）你有没有过这样的经历？（学生交流） 2.感受自由。 （1）花儿们喜欢这样的学校吗？（不喜欢）读诗，用横线画出花儿们不喜欢这个学校的句子。 （2）交流出示：花突然跑出