2018年秋季人教版八年级数学上册 第十三章13.3.1等腰三角形 课件(共16张PPT).pptxVIP

13.3.1等腰三角形（1）;教学目标： ;复习导入;小组活动;新课讲授;证明：;（2）：探究等腰三角形的性质2;归纳性质2：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高线相互重合;详讲例题;例1、如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D在AC上，且 BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。 ;巩固练习;1、 在下列的等腰三角形中，分别求出它们的底角的度数 ．;2、已知等腰三角形的一个角等于75°，求另外两个角的度数．;课堂小结：等腰三角形有哪些性质？; 本节课的主要内容是等腰三角形概念及利用等腰三角形的轴对称性，探索发现等腰三角形的性质．新课标对本节课的要求是：“了解等腰三角形的有关概念，探索并掌等腰三角形的性质．”本节课是在学生已经学习了三角形的有关概念和“轴对称”的基础上接着学习的．这节课的内容不仅是对前面所学知识的运用，也是今后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工具，它在教材中处于非常重要的地位 。 通过学生提前准备的剪刀及硬纸板，剪出等腰三角形，给学生提供了参与活动的时间与空间，调动学生的主观能动性。再用课件演示三角形对折的直观感觉，激发学生的学习兴趣。通过观赏，让学生归纳出性质1“等边对等角”。接下来提出问题，如何通过数学的几何证明证明自己的归纳出的性质。通过分析性质1的条件及结论，并转换成数学语言，从而培养学生的语言转换能力，增强理