附件2郑州师范学院本科教学合格评估观测点分工一览表观测点基本要求责任单位.docxVIP

—PAGE 1— PAGE 附件2 郑州师范学院本科教学合格评估观测点分工一览表 观测点 基本要求 责任 单位 1.1.1 学校定位与规划 学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符合学校发展实际需要；注重办学特色培育。 发展规划处 1.2.1 领导能力 各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。 党政办 1.2.2 教学中心地位 有以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系；各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。 教务处 1.3.1 人才培养思路 坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显；关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教。 教务处 1.3.2 产学研合作 积极开展产学研合作教育；在与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。 科研处 2.1.1 生师比 全校生师比达到国家办学条件要求；各专业的教师数量满足本专业教学需要；合理控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生辅导。 人事处 2.1.2 队伍结构 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%；在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、 博士学位，并通过岗前培训；师资队伍年龄、职称、学历等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和能力的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。 人事处 2.2.1 师德水平 履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范。 宣传部 人事处 2.2.2 教学水平 教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。 教务处 2.3.1 培养培训 有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工作，初见成效；有提高教师教学水平和能力的措施；有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施，效果较好；重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效。 教务处 人事处 3.1.1 实验室、实习场所建设与利用 生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求；实验室、实习场所及其设施能满足教学基本要求，利用率较高。 资产管理处 教务处 3.1.2 图书资料和校园网建设与利用 （1）生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求；图书资料（含电子类图书）能满足教学基本要求，利用率高； 图书馆 （2）重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。 网络管理中心 3.1.3 校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用 生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求；教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要，利用率较高；运动场、活动中心及相关设施满足人才培养需要 基建处 3.2.1 教学经费投入 教学经费投入较好地满足人才培养需要。其中，教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≥13%，生均年教学日常运行支出≥1200元，且应随着教育事业经费的增长而逐步增长。 财务处 4.1.1 专业设置与结构调整 有明确的专业设置标准和合理的建设规划；能根据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业，专业结构总体合理；注重特色专业的培育。 教务处 4.1.2 培养方案 培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求；构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系，其中，人文社科类专业实践教学占总学分（学时）不低于20%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于25%，师范类专业教育实习不少于12周；培养方案执行情况良好。 教务处 4.2.1 教学内容与课程资源建 课程建设有规划、有标准、有措施、有成效；根据培养目标的要求和学生的需求，开设了足够数量的选修课；教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行严格；注重教材建设，有科学的教材选用和质量监管制度；多媒体课件教学效果好，能有效利用网络教学资源。 教务处 4.2.2 教学方法与学习评价 有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施，注重学生创新精神培养，教师能够开展启发式、参与式等教学，课程考核方式科学多样。 教务处 4.3.1 实验教学 实验开出率达到教学大纲要求的90%；有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室；实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。 教务处 4.3.2 实习实训 能与企事业单位紧密合作开展实习实训；时间和经费有保证；指