人教版八年级数学上册导学案设计：15.1.1从分数到分式.docVIP

15.1.1 从分数到分式 主备人：_刘老师____审核人_刘老师______ 学习重难点：1.理解分式的概念； 2.理解和掌握分式有意义的条件； 3. 初步学会运用类比、转化的思想研究数学问题； 请你将预习中没能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学们探究解决。☆ 预习自测 请你将预习中没能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学们探究解决。 我的疑惑： ☆ 探究学习 ☆ 探究一：分式的概念 1．长方形的面积为10cm2，长为7cm。宽应为____cm;长方形的面积为S，长为a，宽应为______; 2．把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的圆柱形容器中,水面高度为_____cm;把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面高度为______; 3．一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时, 江水的流速是v千米/时,则它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间为 ,以最大航速逆流航行60千米所用的时间为 . 4. 议一议：请大家观察上述式子有什么共同特点？他们与分数有什么相同点和不同点？ 相同点： 不同点： 分式概念: 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有 ，那么式子 叫做分式。其中A叫做分式的 ，B叫做分式的 . 探究二：分式有意义的条件 1.分数有意义的条件是：_________________________,那么 （1）分式 有意义的条件是 . （2）分式 无意义的条件是 . （3）分式 的条件是 ☆ 训练检测 ☆ -------把简单的题做好， 就是不简单。 1．下列各式中，哪些是分式？哪些整式？ （1） （2） （3） （4） （5）x2 （6）；（7） （8） （9） 分式 整式 2.填空： （1）当x 时，分式有意义（3）当x 时，分式有意义 （2）当b 时,分式有意义（4）当x、y满足关系 时，分式无意义 （3）. 当x为何值时，分式的值为0. （1） （2） (3) （4） ☆ 能力训练 ☆ 挑战高手，我能行！ 当x= 时，分式的值为正，当x= 时，分式的值为非负数。 错题号及分析： 错题号及分析： 正确解法： [错题整改区] ☆ 自我反思 ☆ ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。