必修上册第七单元教学实施策略.pptVIP

自然情怀（文学阅读与写作） 14 故都的秋/郁达夫 *荷塘月色/朱自清 15 我与地坛（节选）/史铁生 16 赤壁赋/苏轼 *登泰山记/姚鼐 关于新教材的几点思考 及第七单元教学设计 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 ——马克思《关于费尔巴哈的提纲》 目录 一、新教材究竟“新”在哪里？ 二、必须领悟的几个概念 三、教学过程中需要思考的几个问题 四、第七单元的整体理解及教学设计 （一）结构设计 双线组元 单元导语、课文及注释、学习提示、单元学习任务 重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织单元 单元多样化呈现 阅读与写作 整本书阅读 综合实践活动 单元导语、导入语、阅读指导和学习任务。 单元导语、学习活动和学习资源。 强化立德树人教育，以人文主题为线索组织单元 一、新教材究竟“新”在哪里？ （二）文本选用 有机融入社会主义核心价值观 ，落实立德树人的根本任务； 所有的文本都是学习资源，根据学习任务来选择相应的资源。 （三）学习任务设计 以学习任务为路径 ，强化学生学习的主体性和实践性； 重视整合与实践，创新单元内部组织方式，使语文学习更接近真实的语文实践生活； 以学习任务为核心，强调真实情境下的语文活动，追求结构化的任务设计。 二、必须领悟的几个概念 学习任务群 双线组元 任务与活动 主体性 实践性 综合性 真实情境 结构化 群文