考察报告：东北高校学生工作考察报告.docVIP

东北高校学生工作考察报告 应湖南省高校辅导员研究会的邀请，受我校学工部委派，我于2017年8月11日到17日随团赴东北师范大学、吉林大学、东北林业大学等3所高校考察学生工作，受益匪浅。 一、三所高校的学生工作基本状况和经验 第一站：东北师范大学（沈阳） 首先，紧紧围绕“16号文件”，开展大学生思想政治教育的研究和实践。针对大学生思想政治教育，将现时定义为“16号文件”框架时代。所有的工作应按文件规定进行改革，目前进入第三阶段即“科学化方向”发展阶段。光明日报曾以该校为典型，重点以9篇文章介绍该校3个阶段的思政工作。三个阶段分别为：如何解读“16号文件”——社会主义价值观体系如何纳入思想政治教育——科学化方向。 其次，队伍建设成效显著。学工部长兼任辅导员培训基地常务副主任和思想政治教育研究中心常务副主任。思政中心为校内独立正处级单位。意味着学工部既承担行政职能，又肩负科研使命。学工系统工作人员每年参与课题研究的经费达80万。正科级干部三分之二以上为博士学历。 再次，特色工作成绩突出。资助工作采取“双线”资助模式，所谓“双线资助”，其第一条线是“财力支持”，即帮助学生解决在校读书期间的经济困难问题，使学生顺利完成学业，满足学生现时的表面物质需要，这是资助工作的根本所在;第二条线是“素质支持”，即加强对贫困家庭学生的教育引导，促进学生全面发展，满足学生长远的深层发展需要，这是资助工作的终极目标。就业工作全国前列，每年就业率达98%以上。打出“用学生说话”的就业牌，启动了“东师信使”工程。 最后，学工系统体制既一体化，又专业化。学工部全面统筹学生工作，7个处级单位的处长均为学工部副部长，既对口专业指导，又服从学工大局。学工部下设学生处、校团委、就业指导服务中心、研究生教育处、净月校区学生与保卫工作办公室、学生资助管理中心、综合办公室。 第二站：吉林大学（长春） 该校负责人重点介绍了学生工作网络信息平台的建设情况。从2004年起至今，采取外包和内部开发相结合的方式，共投入500万元对学工网络信息平台进行建设。 首先是学生信息管理系统（学生工作办公系统）。含有学生信息综合查询、学生证明开具、勤工助学管理、学生处分记录与管理、公寓管理与服务、处长信箱等内容。内容全面，查询方便快捷详尽。其中学生信息全部由辅导员录入，可按不同检索关键词进行分类查询，如校区、宿舍、性别、省份、少数民族、年级、所获相关奖励、是否为贫困生等。 其次是大学生综合素质测评系统。自评、互评、师评相互结合，对学生综合素质进行评定，并和奖学金挂钩，保证评价的公正公平公开。 第三是事务工作信息系统。含有医保、就业信息发布、奖学金评定、学生贷减等事务处理的功能。最具代表性的是学生动态统计。每位学生可登陆该系统，及时对自己的状态进行修改，使系统信息保持最新记录。例如繁琐的假期去向登记、开学到校情况登记。未及时到校的同学可以在网上注明原因。 第三站：东北林业大学（哈尔滨） 东北林业大学学工部、学生处设置以下职能科室：学生管理科、思想教育科、学生宿舍管理科、大学生心理健康教育中心、勤工助学中心、国家助学贷款中心、民族教育科。 首先是辅导员队伍建设别出心裁。一年两次辅导员技能大赛，内容包括辅导员自评、学生评议、理论知识测验、毕业典礼设计。辅导员全部为行政、教学双聘，皆为研究生以上学历，全校辅导员正科15人，副科35人，其余15人，辅导员工作两年可提拔副科。 其次是对学生进行“主体推进式”教育。从第一到第八学期依次为适应教育——感恩诚信教育——文明修身、生命智慧教育——责任担当、立志成才教育——恋爱观、职业规划教育——生态文明教育——文明离校教育——荣校教育。 再次是针对少数民族学生多的特点成立民族教育科，关注特殊群体，营造团结氛围。 第四是专门设置事务科，实现学生工作服务功能集中。例如毕业生离校，学校会派校车送去车站。 第五是专门成立贷后管理科，学生还贷率高达95%，实现毕业生零欠款。 第六是勤工助学规模大。全校共设了1300个学生岗位，学生超市连锁经营并挂靠资助中心。 二、关于加快我校学生工作事务信息化建设的建议 高校学生工作事务信息化是一项紧迫任务和重大实践课题。从高校学生工作的发展趋势看，数字化校园将成为高校信息化建设的归宿，从设计原则和技术路线看，信息化建设已经成为大学生思想政治教育必不可少的操作手段。我校学生工作一直以来在各级部门的共同努力下，已经形成自己的规模和特色，也培育了许多优良品牌，但在工作事务信息化方面亟待加强。东北高校的经验和做法值得我们学习和参考，能更好地促进工作再上台阶。 1、加大信息化建设的投入 首先，学校应对网络教育工作的开展给予必要的财政支持，给学工部门划拨专项的经费或为其购买必要的器材，充分支持网络思想政治教育工作的开展。其次，学校可以和企事业单位合作，