人教版高中历史必修I第四单元第课学习资料.pptVIP

人教版高中《历史（必修I）》第四单元第16课 ; 说课内容 一、说教材 二、说学情、师情 三、说教法、学法 四、设计思路 五、教学活动（重、难点突破与情感体验） 六、说特色 七、板书设计;（一）课程标准：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 ;二、学情、师情;三、说教法、学法;1.导入：不能相信 中国大学生竟如此面对日军侵华的国殇 ;2整体结构：???能忘却的历史;五、教学活动;; 材料二：日本发动了战争，却又千方百计地“谋求早期解决”……到翌年（1938）的6月，为了进行武汉会战，“连学校教练用的步枪都被收回”，用于装备扩建的军队。更由于兵员的不断增加，国内劳力、粮食、能源均感不足。武汉会战结束后的1939年，日本军费的支出已达61.56亿日元，已远远超出了日本国家的储备量，从而使“日本国力穷困急剧表面化”，已经失去了充分保障军队军事物资供应的能力，从而“加重了中央统帅部首脑的痛苦和压力”，以致其参谋总长和陆相自称：“外强中干是我国今日的写照，时间一长就维持不住了”。 ——百度百科·武汉会战;材料三：敌后抗日根据地的开辟（1937—1940年）;;1840-1842 鸦片战争 失败 1856-1860 第二次鸦片战争 失败 1894-1895 甲午中日战争 失败 1900 八国联军侵华 失败 1919 巴黎和会 战胜国 外交失败 1937年7月7日-1945年8月15日 抗日战争 胜利 1945年10月24日 联合国成立 成为五个安全理事会的常 任理事国之一 ; 材料一：在重庆，每一个中国人的脸上都洋溢着胜利的喜悦，热烈欢迎8年抗日战争的胜利结束，他们热血沸腾，感觉每一个中国人都站起来了，中华民族终于可以挺直腰板，做自己以前认为做不了的事情！！！;（三）情感体验之“日军的滔天罪行”教学活动; “特攻队的驾驶员是操纵驾驶杆的机器，没有人格，没有感情，没有理性。如果把敌方的航母比作磁石的话，那我们不过是被吸引过去的铁分子。其实，就是有理性也不允许你思考，我们同自杀者一样。这种现象只有在所谓崇尚精神的国家日本才能够看到。” ——《东亚三国的近现代史》，社会科学文献出版社2005年，P162。;六、教学特色;一、日军局部侵华（1931-1937） 二、中国全面抗战 1．开始：1937,七七事变