活动方案:解放思想大讨论活动方案.docVIP

活动方案:解放思想大讨论活动方案.doc

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解放思想大讨论活动方案 为全面贯彻落实市委十三届十次全体会议精神,以思想解放推动改革创新,以机制创新推动转型发展,以新视野、新思路解决教育发展“短板”,转变教育治理方式,推进教育安全稳定创新提升,在全省率先实现教育现代化,服务**“四个全面”、“两美”战略深入实施,建设世界小商品之都和幸福和谐城市,勇当“高水平全面建设小康社会标兵”,按照市委“创新发展**经验,干在实处勇当标兵”主题实践活动、落实省委巡视组反馈整改工作等精神,经研究,决定在教育系统开展一次“找差距、强机制、创新业”解放思想大讨论活动。 一、指导思想 坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为指导,认真贯彻党的十八大、十八届三中、五中以及市委十三届十次全会、市政府第八次全体会议精神,围绕安全稳定创新提升,提高教育质量,推进教育现代化的战略主题,落实“三严三实”思想要求,践行“铁的纪律、铁的队伍、铁的执行”,以思想解放带动事业提升。聚焦“七大突破、七大转变”要求,坚持解决问题导向、需求导向和效果导向,着力解决阻碍教育改革创新、影响教育转型发展的思想和体制机制障碍,查找“短板”,排除风险,推进教育体制机制创新,深化教育领域综合改革,抢干快干、狠抓落实,为实现“十三五”良好开局奠定坚实基础。 二、活动目标 按照“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”的要求,强化全系统干部“纪律、规矩、担当”观念,增强政治意识、担当意识、忧患意识、危机意识、创新意识,消除风险隐患,突破教育发展瓶颈,创新教育治理方式,凝心聚力,推进教育综合改革,加快教育治理体系和治理能力现代化。 (一)破除思想观念障碍,凝聚改革发展合力。开展“创新发展走在前列、干在实处勇当标兵”主题实践活动,引导全体干部教师破除消极懈怠、因循守旧、急功近利、“吃老本”等陈旧思想束缚,提振队伍精气神;摒弃安逸享受、自闭自满精神状态,破除狭隘视野,增强全局全球意识,在大开放中实现大发展;破除传统路径依赖、突破陈旧意识框架,增强创新意识,在改革创新中走出转型提升新路;增强“对标”赶超意识、一流意识、前列意识,学习借鉴先进地区经验,突破教育发展瓶颈,探索改革发展机制,以标兵姿态领跑改革发展,率先在省内建成教育强市。 (二)聚焦发展瓶颈短板,寻找改革转型突破口。以“标杆”意识、以“啄木鸟”的细致,以“解剖刀”的深刻,对标教育先进地区发展,聚焦国际贸易城市和全面建设小康社会对教育的新要求,对照2018年教育全面实现现代化,查找思想作风、工作状态、机关效能、队伍建设、安全维稳、教育改革等方面的差距,梳理影响教育安全稳定、科学和谐发展的风险隐患,研究分析补齐“短板”的意见建议,理清可持续发展思路。开展“六问”找差距活动。一问应对教育安全稳定平安和谐“保底线”诉求,教育治理模式、治理体系应怎样顺应平安、绿色、和谐要求?风险隐患如何实现长效治理?二问对照**建设世界小商品之都,现代化国际性商贸城市要求,教育工作“短板”何在?三问对标国内一流、省内先进,**教育是否符合国家试点地位,“井蛙局限”、“温水青蛙”状态是否存在?破除骄傲自满、盲目乐观的“功劳簿”情结,全面查找与先发地区的差距。四问对应教育综合改革全面推进,**教育如何继续推进改革创新,始终保持走在前列?五问应对群众优质公平教育的要求,实现教育普惠、公益、均等,民生热点应如何进一步有效化解?六问应对“走在前列、勇当标兵“的要求,干部队伍如何保持担当进取、创新有为的精气神,对机械按本本、按政策,不敢突破、不敢担当等现象开展大讨论,破除庸政、怠政、惰政,注重实绩导向,以工作有无起色为评判标准,营造以实绩论英雄的工作氛围,转变工作作风。 (三)创新发展**教育经验,强化体制机制。立足“十三五”发展,着眼补短板、扬长项、夯基础、强管理、抓作风,针对存在的问题,明确攻坚课题,全面梳理未来几年教育综合改革的思路、步骤和方法。聚焦安全稳定、创新提升,围绕立德树人、多元办学、优质公平、文化兴教、平安校园等重点领域,强化机制创新,找到符合**市情的教育模式,推动**教育再次迈上新台阶。 (四)立足全局抓创业,聚焦“十个主打”抓落实。紧紧围绕市委“七个聚焦、七个转变”,围绕市委市政府的中心工作,以“走在前列,争当标杆”的要求,设定工作目标,明确任务分解,明晰时间节点,加强整改落实,严格督查督办,使各项工作齐头并进,全系统上下一盘棋,凝心聚力,抢干快干,奋发有为,再立新功! 三、实施步骤与主要措施 根据统一部署和要求,本着早发动、早实施、早见效原则,“找差距、强机制、创新业”大讨论活动从2月份开始,5月底前基本完成。力争通过3个多月的努力,统一思想,凝聚人心,查找短板、排除风险,以创新发展推动教育转型提升。 (一)凝共识,聚合力(3月中旬前) 1.动员部署。局机关、各学校、各单位结合市教育局统一部署,对活动进行

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