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阅 读备课簿 20 —20 学年度第 学期 教 师 任教班级 五 城 西 镇 小学 年 月 任 课 表 星期 节次 一 二 三 四 五 上 午 早 操 晨 会 第一节 第二节 阳 光 大 课 间 第三节 放 午 学 下 午 第四节 眼 保 操 第五节 第六节 第七节 赣榆县小学四季作息时间表 午别 项目 3—4月 5—8月 9—10月 11—次年2月 上 午 教师到校 7:50 7:50 7:50 7:50 晨会 8:20—8:30 8:20—8:30 8:20—8:30 8:20—8:30 第 一 节 8:40—9:20 8:40—9:20 8:40—9:20 8:40—9:20 第 二 节 9:30—10:10 9:30—10:10 9:30—10:10 9:30—10:10 眼保操. 大课间活动 10:10—10:40 10:10—10:40 10:10—10:40 10:10—10:40 第 三 节 10:40—11:20 10:40—11:20 10:40—11:20 10:40—11:20 放 午 学 11:20 11:20 11:20 11:20 下 午 教师到校 1:50 2:20 1:50 1:30 第 四 节 2:00—2:40 2:30—3:10 2:00—2:40 1:40—2:20 眼 保 操 2:40—2:45 3:10—3:15 2:40—2:45 2:20—2:25 第 五 节 2:55—3:35 3:25—4:05 2:55—3:35 2:35—3:15 第 六 节 3:45—4:25 4:15—4:55 3:45—4:25 3:25—4:05 学生活动 4:30—5:00 5:00—5:30 4:30—5:00 4:10—4:40 教 学 进 度 表 周次 教学内容 备注 2 《伊索寓言》阅读指导一 3 《伊索寓言》阅读指导二 4 《伊索寓言》阅读指导三 5 《伊索寓言》阅读指导四 6 《水浒传》课外阅读指导一 7 《水浒传》课外阅读指导二 8 《水浒传》课外阅读指导三 9 《三十六计》阅读指导 10 《寻隐者不遇》 11 《所见》 12 《题秋江独钓图》 13 《清平乐村居》 14 《芙蓉楼送辛渐》 15 《送元二使安西》 16 《浪淘沙》 17 《乡村四月》 城西镇中心小学阅读备课簿 备课时间 上课时间 课时编号 01 复 备 栏 教学内容 《伊索寓言》阅读指导一 教学目标 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点 交流中体会到读书的快乐。 教学难点 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备 1.仔细阅读《伊索寓言》。 2.认真做好读书笔记。 教 学 过 程 一、谈话导入 　　说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 　　最近我们读了《伊索寓言》。下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。 　　1．通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。 　　2．小结 　　《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理。 　　今天我们就再来读读《伊索寓言》。 　　二、一睹为快、自我发现 　　1．《伊索寓言》一共10卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么。（故事中的人物大多是动物或与动物打交道，出现频率最多的如：狼，狮子，狗……牧人、渔夫……） 　　2．再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。 　　（1）1分钟做准备。（2）生说或表演。 　　教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事；同一则也可引用赛一赛的方法，来激发大家的兴趣。 　　3．在没有读过的故事里，哪些故事的题目最吸引你？读读题目，猜猜情节，然后请看过的同学说说，你想象的和原文是否一样。 　　4．讨论：这些故事在结构上有什么共同点？ 　　总之，伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显