育婴师培训课程1.pptx

育婴师培训课程（一）;目录;想一想?; 育婴师 专门从事0~3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员。辅助家庭完成科学育儿工作的人员。;育婴师和保姆、月嫂的区别;育婴师和保姆、月嫂的区别;育婴师和保姆、月嫂的区别;意大利的教育学家蒙特梭利说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”　　;　为什么说0-3岁是孩子成长的黄金阶段？ 　（1）正常的大脑发育，在3岁以前最快。出生时脑重量为370克，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，第一年内脑重增长速度最快，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。而孩子体重要到10岁才达到成人的50%。 0-3岁孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。 　（2）从神经系统机能发展上说，3岁前也是人智力发展的高峰阶段。人的大脑由大约1000亿个神经细胞(神经元)组成。出生时大部分神经细胞就像一棵裸体的小树,在出生后2年内，神经细胞迅速发育。;（3）学习能力是有关键期的。 关键期是指某种知识或行为经验,在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期,错过这个时期,就不能获得或达不到最好的水平。人学习的黄金时期是3岁以前,最好从新生儿期开始教育。动作、行走关键期、语言关键期（2-3岁）、咀嚼（6个月）、视觉。　　;一、育婴师的职业性质和定位;1、收入高 2、发展空间大 3、越老越有资本 4、和最可爱的孩子们在一起 5、受到尊重 6、社交范围广 7、培养你有好的情感特征 8、接触的都是有爱心的人 9、工作稳定 10、改变我们的未来社会 ; 3.育婴师职业的介绍： 劳动与社会保障部于2003年1月23日颁布的《第五批国家职业标准目录》中第一次明确提出这一职业名称。;《育婴员国家职业标准》的制定;职业特点;培训主要内容;　 ;2.育婴师的教养理念： （1）亲爱儿童，满足需求 （以亲为先，以情为主） （2）以养为主，教养融合（以健康安全为主） （3）关注发育，顺应发展（尊重发展规律） （4）因人而异，开发潜能 （以自然差异为基础） ;3.育婴师职业与家长教??的关系 （1）协助父母教养 （2）高级育婴师可以在社区，早教机构，进行指导和咨询;（三）育婴师的基本条件 育婴师的培训年龄在18~55周岁之间， 具有初中及以上学历的人员都可以参加各等级的职业培训。 1.爱心、耐心和责任心 2.身体健康 3.口齿清楚、会讲普通话 4.观察敏锐、操作熟练、善于学以致用;（四）育婴师的工作职责 工作职责由于等级的不同，被分为五大部分：生活照料、日常生活保健与护理、教育、指导与培训和业务管理。;职业等级;主要职责：; ;人; 1.生物属性：贪性、惰性、任性 （是每个人所固有的人类最原始的自私特性，是每个人生存于这个世界所具有的自我生存、自我保护、自我发展的内在动因） 2.社会属性：不自由、受他人、社会制约 3.精神属性：科学、艺术、人文 （科学追求的是真，艺术追求的是美，人文追求的是善，融理性、感性、悟性于一体）;;教育要克服掉： 贪性 惰性 任性 教育要培养： 自控能力 意志力 理性精神; 人之所以高级于其他动物，人之所以是万物之灵，就是因为人即具有生物属性又具有社会属性和精神属性。 人有自控学习的能力，懂得延迟满足 人才能主宰整个世界;影响人发展的因素： 1.先天 婚前：遗传、年龄 孕前：时机 孕期：药物、感染、辐射、 胎教、胎源疾病 分娩：自然分娩、剖腹产。 ;药物致残 n????? 反应停——海豹畸形 n????? 避孕药——先天性心脏病 n????? 激素 ——异性化、股骨头坏死 n????? 安定药——多重畸形 n????? 四环素——视力残疾、牙黄;胎教：汉朝 含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。;5个月的胎儿就有能力接受教育了，但这里所说的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的训练，即皮肤的触觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动。如光照、音乐、对话、拍打、扶摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。 ;子宫的环境，会对胎儿的健康产生永久的影响 原来认为子宫是胎儿的避风港，它为胎儿的成长提供了必要的营养。 胎源学说认为，子宫还是一个教室，在这个