学生“全员参与_自主管理”模块化团队管理[改].docVIP

.. . . .. PAGE 学习参考 “全员参与、自主管理、模块化、团队式”班级管理模式解析 ——新课改所倡导的班级管理模式 北师大株洲附属学校初中部 孟永平老师 叶圣陶曾主张：教师的教学，不是简单的教学生知识，而是教学生学会学习，教是为了不教，教学生自学。推而论之，班主任的班级管理，不是简单的管束学生，而是教学生学会管理，管是为了不管，让学生自管。这一过程就如同一套闭路电视系统，班主任是遥控器，班级干部是按键，班级则是屏幕，学生的日常行为便是电视节目。为了让每天的电视节目都真实、精彩又有新意，我尝试着在本班级推行“学生‘全员参与、自主管理、模块化、团队式’班级管理模式”，经过一个学年的努力，这种新型的管理模式已经初见成效，现在能明显感觉自己作为这个班的班主任，工作要轻松了许多，有成效了许多，也快乐许多；而且班级管理现在正朝着叶圣陶先生所主张的——让学生自管的方向发展；学生的主人翁精神、主体的意识、集体观念、集体荣誉感、自觉能动性、协作精神、工作责任心和管理能力都得到了空前的激发和显著的增强。 一、“全员参与，自主管理、模块化、团队式”班级管理模式的形成。 “全员参与，自主管理、模块化、团队式”班级管理模式的具体实施