《英语语法》课程导读.docVIP

《英语语法》课程导读 课程性质、目的和任务 语法是指语言的组织规律，是语言的结构形式，即人使用语言进行交际组词成句时所依据的、使语言具有明确意义并能为对方所理解的一套规则。　　英语语法通过分析与综合、归纳与演绎来探讨英语语言的规律性，从感情认识上升到理性认识。《英语语法》属高校英语专业的一必修课程，它将有利于语言和文学教学，有助于语言及翻译研究。 英语语法课的目的在于帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生应有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 教学内容与要求 下划线的章节为重点掌握的内容，其他章节为自学内容，主要供以后工作和学习中参考。 （一）导论：语法层次（介绍本教材所涉及的语法范畴）　　1.词素、词、词组、分句和句子的层次关系。 英语的语法结构具有层次性。它可分为五个不同的层次，即句子（SENTENCE）、分句(CLAUSE)、词组(PHRASE)、词(WORD)和词素(MORPHEME)。重点掌握各种层次之间的区别和联系，尤其是能够辨别区分四种句子：简单句，并列句，复杂句，并列复杂句。　　2.语言分析方法。　　（二）句子结构　　1.句子的分析。（主谓结构）　　2.基本句型及其转换。（了解基本构造及用法） 基本句型（Basic Sentence Patterns）：英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的： 1）主 + 动（SV）例如：I work.　我工作。 2）主 + 动 + 补（SVC）例如：John is busy.　约翰忙。 3）主 + 动 + 宾（SVO）例如：She studies English.　她学英语。 4）主 + 动 + 宾 + 补（SVOC）例如：Time would prove me right. 时间会证明我是对的。 5）主 + 动 + 间宾 + 直宾（SVoO）例如：My mother made me a new dress.　我母亲给我做了一件新衣裳。 本节内容是英语语法中句法的核心内容，必须切实掌握，为分析理解复杂句子奠定基础。 　　（三）主谓一致　　1.指导原则。（三个一致原则的内容及彼此的独立性、互补性）　　2.主语——动词一致的常见及特殊现象。 研读课本，明确主谓一致三种原则及其使用的具体规则。　　（四）名词和名词词组：　　1. 名词的分类。　　2. 单、复数名词的使用。　　3．单位名词的种类及其与名词的搭配。　　4．属格的形式及用法。 重点掌握名词复数和单位词。　　（五）限定词　　1.限定词的功能，彼此间的搭配顺序。　　2.限定词的用法（特别是冠词的用法） 掌握前、中、后位限定词的搭配，了解定冠词的基本用法。 　　（六）代词　　1.代词的分类。　　2.代词及其先行项的“数、性、人称”一致。　　3.代词的格、代词的照应、三种代词的类指用法。　　（七）动词和动词词组　　1.动词分类。　　2.动词的时、体、态、式概说。（两时、两体的介绍） 现代语法认为英语中只有现在、过去（两时）及进行和完成（两体），英语中没有专门的表达将来的将来时，即将来时间有多种表示法。　　（八）动词的时和体　　1.各种时体形式的意义及用法。　　2.各种将来时间表现形式的意义和用法。 以make 为例的动词的各种时体形式：（“将来”和“过去将来”沿用传统的语法，供同学参考其形式，现代语法认为它们只是多种将来时间表示法中的两种） 方式 时间 一般 进行 完成 完成进行 现在 make makes am is making are have made has have been making has 过去 made was making were had made had been making 将来 shall make will shall be making will shall have made will shall have been doing will 过去将来 should make would should be doing would should have done would should have been doing would 　　（九）被动语态　　1.主动态与被动态相互转换原则及制约。　　2.被动句的信息结构。　　3.词组动词的被动态用法。　　4.英汉语被动态表示