变垃圾为宝课教案.docVIP

PAGE 1 实验小学展示课堂学案 授课 年级 三年级 学科 美术 课题 变垃圾为宝 课型 综合·探索 课时 1 教师 刘桑布 日期 6.156.19 教学 目标 1.利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。 2.从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。 3.了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。 学习 目标 能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。 学习 提示 把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。 教材 分析 生活中的垃圾对环境的污染越来越被人们重视。随着地球资源日益匮乏，人们也越来越关注资源再生问题。本课是一节“综合·探索”课，它通过启迪孩子“将垃圾变为宝贝”的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。 核心 问题 1.通过观察、交流，使学生了解生活垃圾的危害，增强环保意识。 2.通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力和想象能力。 3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 学习 方法 合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。 教学 方法 观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法 学习 准备 课前搜集关于生活垃圾分类和回收利用方面的资料。 提前做好关于“变废为宝”的手工作品，展示相应的“变废为宝”的图片。 过 程 与 方 法 教学环节 预设教师行为 设计意图 积累拓展自我展示 （3分钟） 看一段卡通片《小糊涂神》。 提问：大魔包的家里这么多的垃圾，我们怎么来处理呢? 了解本节课的目的。 创设情境目标展示 （2分钟） 有一些垃圾可以回收利用，使废物变成宝贝。下面做一个游戏——“找宝”。 ? 看一段录像《木材的一生》 (树——筷子——纸——卫生纸) 通过课件(图片)中的游戏，让学生认识到垃圾分类的好处。 通过观看录像，使学生树立环保意识。 过 程 与 方 法 自学交流 组内展示 （5分钟） 在这段录像中，最多出现的是垃圾处理器，垃圾由于种类不同，于是就会有不同的处理器来处理。 书中有几件同学制作的垃圾处理器，它们使我们的生活变得更美好。 通过讨论，分析了解制作的方法，同时为下面的制作打基础。 集体交流汇报展示 （15分钟） 一、启发导入新课????? 与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来。引起他们的兴趣。板书： 18、变垃圾为宝 二、讲授新课:1.师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。2.出示教师范作，告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让学生想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解到是用些什么材料，是如何制作出来的。3.要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。4.让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。回收废纸，生产好纸；回收废金属，制造飞机；回收废玻璃，再造玻璃；回收废塑料，回炼燃油；回收废电池，提取有用金属。5、说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。 这一环节的安排主要是让学生通过合作学习，相互启发，思维能力得到锻炼，交际能力得到发展。认识到我们身边的这些垃圾有的回收利用价值很高，要让学生对资源的回收利用引起重视，并且要树立垃圾回收利用的意识。 巩固训练 作业展示 （10分钟） 1.可以是绘画形式也可以是利用所带材料设计制作一台垃圾处理器。 2.可以合作也可以自己完成。 3.参考你们带来家庭垃圾日产量设计。 我们可以把废弃物中有用部分重新回收利用，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。 过程与方 法 小结归纳 达标展示 （5分钟） 用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？怎样变废为宝？请大家发挥集体的智慧，把怎样变废为宝的设计写下来，把想宣传的内容写下来，担当环境保护的小卫士。 让学生把“变废为宝”的思想带到课下，影响周围的人都能参与到保护环境、变废为宝的活动中来。 板 书 设 计 　 变垃圾为宝 —— 垃圾处理 ↑ 科学技术加工 ↗ ↑ ↖ 可　　不可　　有毒 回收 回收 有害 ↖ ↑ ↗ 垃圾　 绘 画 步 骤 教学图片和演示文稿；