生涯决定理论在学习动机之实证研究.pptVIP

生涯決定理論在學習動機 之實證研究 人 力 資 源 暨 公 共 關 係 研 究 所 指 導 教 授： 林 淑 慧 博士 研 究 生 : 吳 怡 親 第一章 緒論-研究背景 　　依職訓局所做的調查有74%青年曾轉換工作，平均轉換2.7個工作;顯示出青年生涯發展不穩定特性，除原有就讀相關學校所學外，在職場中施予實務工作崗位訓練，有助青年確認生涯發展、提升職場技能(資料來源：行政院勞委會職訓局網站)。 　　國內研究也指出許多大學生無法有效的進行生涯探索的活動，一旦面臨職業或未來發展的抉擇時，將呈現猶豫、迷惑；在面對生涯的未定向是否也會影響其學習的動機和效果。 第一章 緒論-研究動機 　　　生涯發展過程中，資訊的不充足也會導致個人產生生涯的不確定感(Veerle G. Paul D. B.，2003)。會去參與職訓局就業學程的學員，是否對本身的生涯目標很清楚；或許有些會對未來規劃不太明確，也有部份是為了提高自我目標的達成，這些生涯發展歷程是否會影響了個人參與學習的動機，則是本研究所想要探討的地方。 第一章 緒論-研究問題 本研究提出的問題如下： 一、生涯決定越清楚明確，學習動機是否越高? 二、生涯自我效能越強，學習動