1.生命科学认知实验要求-use(2014.09.02)(1)(1).pptVIP

生命科学认知实验 牛志电 刘振国 一、本实验课的目的和意义 激发学生的求知欲、启迪学生的思维，并使学生掌握一定的科学研究方法以适应培养综合型、创新性人才的需求 。 激发学生热爱自然、认识自我、珍爱生命、勇于探索… … 宽口径、厚基础、全面发展 自然界的物质 生物 非生物 生物世界 或 生命世界 已鉴定: ~ 200万种 有待发现: ~ 2000万－5000万种 分门别类系统整理 界（kingdom） 二、实验内容安排 实验一 显微镜的结构、使用方法及临时装片的制作 实验二 显微镜下的生命世界 实验三 校园花卉草木的欣赏、识别与植物标本的制作 实验四 鱼的外形与内部解剖 实验五 脊髓反射与反射弧的分析 实验六 果蔬的速冻保藏 实验七 人体器官系统及其功能的认识 实验八 人体心跳测定、动脉血压测量以及ABO血型鉴定 实验九 果蝇唾腺染色体的观察 （一）原先的实验内容安排 第二周 实验一 显微镜的结构与使用方法 第三周 实验二 玻片标本的观察 第四周 实验三 校园花卉草木的欣赏、识别与植物标本的制作 （刘振国 老师） 第五周 实验四 植物徒手切片法及临时装片的制作 第六周 实验五 动物的四大组织及新鲜组织装片的制