四川省南充市2012届高三语文第一次高考适应性考试试卷（扫描.docVIP

PAGE 12 - 用心 爱心 专心 四川省南充市2012届高三语文第一次高考适应性考试试卷（2012南充一诊） 南充市高2012届高考适应性考试（一诊） 语文试题 参考答案 一、 1．C　(A 鱼鳔（biào）B安步当车(dàng)D封妻荫子（yìn）.) 2．C　( A.荆棘栽途（载）B.漫骂（谩）发韧（轫）C.申张（伸）或者（声张） 视查（察） 飞扬拔扈（跋）D. 没错。) 3．C（A 把 “即使”改为“尽管”B“结合”改为“接合”。C犬牙交错：比喻交界线很曲折，像狗牙那样参差不齐，也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。D为渊驱鱼为丛驱雀：比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到对方去。） 4．D（A.句式杂糅 B. 语序不当（前后不对应）将“整体”与“部分”互换C .成分残缺,暴露……的野心。） 5．B　(A.第一段最后一句，此选项概括不全面。C.说法太绝对，提高观赏性应该是多方面的，可见文章最后一段表述。D.“必须”一词太绝对见文章最后一段“在剧目上，川北大木偶除了……”一句。 6．C　“这也使其成功地融入了国内外市场”原文中没有这样的表述。 7．D　 “大木偶必将逐渐取代其他木偶的地位”推断太绝对。 8．C　（相：察看） 9．B　（①句说的是韩重华采取的措施 ④句表明韩重华谦虚 ⑥句说的是韩重华给朝廷提的建议） 10．C　（“皇帝赞同他的建议”错，原文并没有此信息。） 11．（1）这些官吏被免去了死罪，凭借种粮食，和一般人一样，可用自己的劳动为国效力，没有一个不感动流泪和振奋的。（关键词：假，借。齿：同列，并列，“齿平人，和一般人同列，和一般人一样”。自效，用自己的劳动为国效力。大意正确给2分，一个关键词1分，共5分。） （2）我命令我的下属在没有战事的时候，督促士兵练习武艺，为作战或守卫做好准备，凭借这些可以战胜敌人。（关键词：无事，没有战事。因，凭借。制，战胜。大意正确给2分，一个关键词1分，共5分。） 12．（1）①首联由远及近写出了溪水，岚气，树林，水栅，小窗，极富层次感，渲染了庄园的幽邃。②颔联写溪居近景，选取红白两色，对比鲜明，色彩效果强烈。③用“尚开”“初结”分别来修饰“红踯躅”“白芙蓉”，写出了鲜花此开彼落、绵延不绝的效果。④首联用叠词“漠漠”“重重”分别来描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美。（每点2分，答出其中3点给6分。） （2）从尾联可以看出，元八是一个热情待客，对朋友有真挚情谊的人。（2分）（意思相近即可） 13．（1）一弦一柱思华年 破灭之道也 赢粮而景从 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 （2）樯橹灰飞烟灭 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 锲而舍之 尽吾志也而不能至者 14．（4分）（1）是为了借动植物和人的相互依存关系，表达对善良母亲的怀念之情。（2分） （2）为下文写树在大旱中坚守故土作铺垫。（2分） 15．（6分）（1）用拟人手法（1分），生动形象地写出了春天树根在泥土中伸展躁动的情状（2分）。（2）通过联想（1分），揭示了树有树的生存方式，树的坚韧、顽强。梧桐变成了筝还要演奏属于自己的乐曲。梧桐并未死去，只是改变了生命形态。表达作者的敬仰和赞美之情（2分）。 16．（6分）个性特征：默默承受伤害的坚忍，邻居家盖房打夯，它少开花，晚结果（2分）；生命力的顽强，雷劈不死。（1分） 思想感情：老杏是老一辈乡里人的化身，作者通过对老杏的描写，表达了对勤劳朴实、坚忍顽强的劳动人民的赞美之情。（3分） 17．（1）平原里的树要经受自然灾害、人为伤害，他的生死大都不能自己决定。 （2）少数树躲过了天灾人祸，也总有老死的那天。 （3）作者以沉痛的发问，表达了对饱经磨难而又百折不挠的父辈们的同情和赞美。（每点2分） 18．（1）火烧赤壁 （2）一道残阳铺水中//日出江花红胜火 (每小题2分，共4分) 19．（1）校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。（3分） （2）是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。（3分） 20．这段文字折射出了国人的“崇权”心理。一个人是否受到尊重以及受到什么程度上的尊重，往往取决于其所获得的职权；一旦他获得了职权或失去了职权，他在别人心目中分量就会发生根本性的改变。（5分） 21． 参照2011年高考作文评分标准。诗意说明： 莫说从岭上下来就不难，在下山之前常常让那些行人空欢喜一场。走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深