桂林山水的优秀教育教学设计.docVIP

桂林山水的优秀教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 1 6.桂林山水 教学目标 1、学会本课生字新词，理解重点词句，理解欣赏文句的语言美。 2、通过朗读、理解、品味文中的精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。 3、通过看图、学文，体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山的思想感情。 4、有感情地朗读课文，背诵全文。 教学重、难点 1、了解桂林山水的特点，想象桂林山水的美景。 2、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过朗读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。 3、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的。? 课时划分： 两课时。 第一课时 教学目标： 1.学习本科的生字词。 2.整体感知课文内容，了解课文描写了桂林的哪些美景。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、激情导入，激发兴趣 1、展示山水风景图片，激发学生兴趣。 2、同学们，我们伟大的祖国山河壮丽、风景秀美，有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛，更有那甲天下的桂林山水。 3、今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。坐稳你们的“心灵的小船”，我们出发了。你们看——出示图片或投影画面 老师旁述（桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。） 同学们，现在老师给你们作导游，今天我们去领略那神奇秀丽的桂林风光，一起走进那迷人的画卷。 检查预习情况 1.生自由朗读课文，并划出生字。 2.出示生字，男女赛读并组词。 3.出示文中重点词语，分组读。 三、读中入境、读中悟境，欣赏全文。 1、看画面，自由朗读。 2、看图学文，理解第一段。 默读，思考： “桂林山水甲天下”的“甲天下”是什么意思？（板书：桂林山水甲天下） 师：（天下第一）桂林山水天下第一。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。 通过此名句，大家知道课文分别从哪些方面来描绘桂林的美景吗？ 山和水 下节课让我们继续和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。 总结课文，布置作业 1.通过本节课的学习，相信同学们已经被桂林的美景深深吸引并向往了，也从心底更加热爱我们的祖国了。 2.有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标： 1、了解桂林山水的特点，想象桂林山水的美景。 2、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。 3.激发学生对祖国大好河山的热爱。 4.学习作者的写作方法及特点。 教学过程： 一、巧设情境，激发情