人教版七年级数学 上册 1.5.3近似数 教案设计.docVIP

教 学 案(24) 主备人： 审核人： 第 5周 课 题 1.5.3近似数 课 时 1 班 别 课 型 新授课 时 间 教 具 投影仪 教 学 目 标 1.理解近似数和准确数的概念 2.能正确判断一个数是近似数还是准确数，会求一个数的近似数 3.培养学生合作意识和做事仔细认真的习惯 重点 .能正确判断一个数是近似数还是准确数，会求一个数的近似数 难点 .能正确判断一个数是近似数还是准确数，会求一个数的近似数 预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习范围：教科书第45页—46页 1.归纳整理这一部分的基础知识 2.这一部分存在的困惑是？ 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 创设情境 揭示课题 （4分钟） 出示目标 交流预习 （6分钟） 引导探究 小组展示 （10分钟） 什么是乘方？ 什么是科学记数法？ 3.科学记数法中的a和n有什么要求或规律？ 投影仪出示本节课的两个学习目标： 归纳近似数和准确数的概念 会求一个数的近似数 2.检查学生的预习情况 什么是近似数？ 什么是准确数？ 举例说明我们身边那些数是近似数，那些数是准确数？ 学生思考后回答问题 各小组派代表到前面展示预习笔记，集体评议 各小组讨论交流后派代表到前面展示讲解，集体评议 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 精讲点拨 质疑释疑 （6分钟） 按括号内的要求，用四舍五入法求下列各数的近似数 （1）0.0158（精确到0.001） （2）304.35（精确到个位） （3）1.804（精确到0.1） （4）1.804（精确到0.001） 点拨：求一个数的近似数时，要注意它们的精确度 2.你还有哪些不懂得问题？ 学生口述答案 生质疑问难，互帮互学 小 结 提 升 说说本节课你有那些收获？ 小组间进行自评与他评 教师强调注意事项 (3分钟) 达 标 检 测 教科书43页小练习 3.2万精确到（ ）位，它最大是（ ），最小是（ ） 把23.46精确到0.1是（ ），保留整数是（ ） 用四舍五入法得到的近似数0.270，其准确值a的取值范围是（ ） 5.甲乙两位股东，都已每股1.6×10元左右买入一种股票，但甲比乙每股多付了0.99元，这种可能性存在吗？（15分钟） 布 置 作 业 教科书第页第题 （1分钟） 板 书 设 计 1.5.3近似数 近似数概念 准确数概念 例题 习题 学校 检查 记实 听 课 意 见