合肥工业大学班主任导师工作条例.DOCVIP

PAGE PAGE 1 合肥工业大学班主任工作实施细则 第一章??总 则 第一条 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，进一步完善我校的班主任工作制度，结合我校实际，特制定本细则。 第二条 班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人。 第三条 在学校党委和行政领导下，各学院负责对班主任进行选聘、考核和管理。 第四条 班主任工作是教师教书育人应尽的责任，每位教师应自觉服从学校及学院的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。 第二章 选聘与配备 第五条 班主任任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作，乐于奉献；具备较强的专业业务能力和一定的组织管理能力；遵纪守法，作风正派。 第六条 班主任为兼职岗位。原则上每个班级至少配备1名班主任。 第七条 班主任一般应从本院相关学科专业教师中选聘，如因教师数量不足，也可以从党政管理干部、教辅人员、品学兼优的研究生党员或者离退休教师中选聘。学院还可以选拔高年级学生干部担任大学一年级学生的班主任助理，协助班主任开展工作。 第八条 班主任实行学年度聘任制，原则上班主任每届任期四年，可以连任。班主任人选由学院按本细则规定的条件选拔、聘任，并报人事处、学生工作部（处）备案。 第三章??岗位职责 第九条 班主任的工作重点是对大学生进行学业、科技创新和就业指导，并有针对性地开展思想政治教育，其具体工作职责如下： （一）一年级班主任工作职责： 1、专业思想教育：通过讲座或座谈形式，介绍专业学科背景及行业前景，详细解读本专业教学计划；推荐与本专业相关的学术资料，并指导开展读书活动。 2、适应性教育：通过学习方法及经验交流会，解答专业学习中相关问题，介绍专业相关可用学习资源，如图书馆、网站、精品课程课件及专业学术书刊；通过主题班会或日常谈心活动，解决学风、班风建设和人际交往等方面问题。 3、学业生涯教育：组织学习学籍管理规定，指导学生选课选教，指导学生制订大学学业生涯发展规划。 （二）二年级班主任工作职责： 1、学习困难学生帮助与指导：沟通任课教师，了解学习困难学生的学习情况；针对学习困难学生制订学习帮扶计划，定期督促、检查。 2、科技创新意识培育：通过学术报告会、参观实验室和科研机构等形式，组织开展专业学术科技活动；联系行业企业，组织参观学习；组建科技创新兴趣小组，联系指导教师，开展选题及预研工作。 3、第二课堂活动指导：指导学生获取创新学分，鼓励学生参加国家外语、计算机等级考试及相关竞赛活动。 （三）三年级班主任工作职责（含五年制四年级）： 1、科技创新活动指导：指导学生申报和参与各类科技创新竞赛；对创新项目进行过程指导，督促检查；推荐和吸收学生加入教师科研项目。 2、考研指导：根据学生考研志向和实际情况，进行分类指导；指导学生考研专业课程的学习；指导学生正确处理考研与专业学习的关系。 3、就业意识培养：开展1到2次有关就业形势的讲座；对学生进行就业意识和个体职业生涯规划辅导；推荐安排学生开展就业实习。 （四）四年级班主任工作职责（含五年制五年级）： 1、就业指导工作：积极联系行业用人单位，开拓就业渠道，提供就业信息；引导学生树立正确的就业观，调整择业就业心态；对就业困难学生进行帮扶。 2、职业道德教育：开展就业诚信教育；开展敬业精神、职业道德规范等教育。 3、毕业离校教育：在毕业生离校期间，深入学生寝室，及时了解学生动态；参与毕业纪念活动。 第十条 班主任的工作要求： 1、为人师表，言传身教，严格要求自己，在学生中树立良好的形象。 2、关心、爱护学生，公平处理班级事务，对学生一视同仁。 3、经常与学生接触、谈心，参加班级各种活动。一般要求每月至少到学生宿舍访问一次；随班听课每月不少于一次；每学期要针对本班学生在思想、学习、生活等方面存在的共性问题，至少上两次班主任指导课。 4、填写《班主任工作手册》，认真记录学生的状况和工作情况。 5、处理好班主任工作与辅导员工作之间的关系，相互配合，形成合力，做好班级的各项工作。 第四章??考核 第十一条 班主任考核每学年进行一次。考核等级为优秀、合格、不合格。 第十二条 班主任考核在人事处、学生工作部（处）指导下，由各学院按照学校总体要求具体负责实施（学院可自行制订考核办法），考核结果报人事处、学生工作部（处）审核、备案。 第十三条 班主任考核采用定性与定量考评相结合的方式，在本人工作总结的基础上，参照班主任岗位职责，结合学生