人教高中生物必修三4.3《群落的结构》知识点总结.docxVIP

第4章 第3节《群落的结构》 一、群落的概念 1.概念：一定区域内，所有的种群（或所有的生物）（准确记忆） 2.正确理解群落的概念：（理解） ①“同一时间”：随时间迁移，群落内种群的种类和数量会发生改变 ②“一定区域”：群落有一定的分布范围 ③“各种生物”：包括这个区域内的各种植物、动物和微生物 ④“集合”：群落不是生物的简单聚集，而是通过生物间的相互影响、相互制约而形成的有机整体 3.一定区域内：同种生物个体种群群落 4.种群和群落的比较 比较项目 种群 群落 区别 概念 一定区域内，同种生物的所有个体 一定区域内，所有的种群 研究范围 种内关系 种间关系 组成单位 个体(同种) 种群 特征 种群密度 、 出生率和死亡率、 迁入率和迁出率、 年龄结构、 性别比例 物种组成、 种间关系、 空间结构、 群落演替 联系 种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础 二、群落的物种组成 1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 2．丰富度 ①概念：群落中物种数目的多少 ②地位：丰富度是群落的首要特征 ③不同群落的物种丰富度不同，一般来说，环境条件越优越，群落发育时间越长，物种越多，群落结构也越复杂 三、种间关系 类型 曲线图例 特点 举例 互利 共生 相互依存，彼此有利。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现“同生共死”的同步性变化 大豆与根瘤菌、 白蚁与鞭毛虫等 捕食 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 狼与兔 青蛙与昆虫 竞争 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化， ①两种生物生存能力不同，最终A种群兴旺，B种群衰败，如图a； ②两种生物生存能力相近，在数量上保持相对稳定，都随环境等外界因素发生周期性变化，如图b 牛与羊 农作物与杂草 寄生 对寄生种群有利，对寄主种群有害。 蛔虫与人 【规律总结】 1.几种种间关系曲线的判断 (1)同步性变化(同生共死)——互利共生 (2)不同步变化(此消彼长)——捕食 (3)看起点，有共同的空间或食物；最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至为0——竞争 2. 关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定 a．从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多； b．从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后． 3.混淆捕食与竞争 ①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以获取对方当食物为目的。 ②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水； b.一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。 4.斗争与竞争的判断方法：简记为“同斗争”，“异竞争”。 例如： “大鱼吃小鱼” 同种鱼——种内斗争。 不同种鱼——捕食。 5.上述各种关系均有利于种群的生存和繁衍。从种群角度看，捕食对捕食者和被捕食者都有利。 四、群落的空间结构 【规律总结】 1.“高山植被分布”与“群落垂直结构” 群落的垂直结构是指群落中各种群在垂直方向上的分层现象，群落的垂直结构强调“同一地盘”，“垂直方向”不存在横向位移。它强调的是某一区域中某群落的空间结构，高山植物从山底到山顶，其温度差异明显，分别分布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、高山草甸等不同群落，应属群落间的分布状况而不是某一群落中的垂直结构，事实上， 在每一个自然区域地段，均具自然群落，而每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构。如下表所示： 2.几个特例：①“竹林中的竹子整齐一致”不是群落的结构特征，这里的竹子属于种群范畴。 ②水体中植物的垂直分布是由光照引起的分层现象，属于群落范畴。 ③高山上植物的分布决定于温度，从山顶到山脚下，植物群落的这种结构应该属于水平结构。 五、土壤中小动物类群丰富度的研究 1.采集小动物的两种方法所用到的仪器 (1)诱虫器(A图) （诱虫器采集法） 诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，它利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使土壤动物从土样进入幼虫器下部的试管中。（也是本实验的原理） 土壤和花盆壁之间留一定空隙——(为了使空气流通) 酒精的作用——（使小动物固定，进行防腐处理） (2)吸虫器(B图) （简易采集法） 吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。 2.有关实验方法的总结 (1)估算植物种群密度常用方法——样方法 (五点取样法和等距取样法)。 (2)估算动物种群密度常用方法—— 标志重捕法