人教版九年级化学上册1.1《物质的变化和性质》教案设计(2).docVIP

课题1　物质的变化和性质 教学目标 知识和技能： （1）理解物理变化与化学变化的概念。 （2） 能判断日常生活中典型的物理变化和化学变化。 过程和方法： 通过实验操作及对相关信息进行比较、归纳，理解物理变化和化学变化的概念。 情感态度与价值观： 培养学生辩证唯物主义观点，初步认识“物质是变化的”。 培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学方法 自主学习──实验探究──得出结论──练习巩固──联系实际 重点、难点 物理变化和化学变化概念的建立，以及对日常生活中典型变化的判断。 仪器药品 铁架台、试管、玻璃片、研钵、导管、烧杯、水、硫酸铜晶体、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、颗粒状大理石等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】 我们生活的世界是由千姿百态的物质构成的，各种物质间还发生着各种各样的变化，今天我们就来认识一下物质间的这些变化。 【板书】课题一 物质的变化和性质 【指导学生阅读课本6-8页并完成学案】 【展示学生学案、教师总结】 【板书】一、化学变化和物理变化 物理变化：没有生成其他物质的变化。 化学变化：生成了其他物质的变化。 【探究学习】 分组实验： [实验1]：课本P6[实验1-1]中的实验(1)和实验(2)观察实验现象，并将实验现象记录在学案表格中。 课件展示、教师小结，总结物理变化与化学变化的区别与联系。 【板书】3、物理变化与化学变化的相互关系：化学变化时一定同时发生物理变化；物理变化时不一定有化学变化。 【课堂训练】 完成学案习题 阅读课本内容、填写学案 学生分组实验、讨论，完成学案表格，小组发言，归纳四个实验的本质区别 完成习题训练 学生通过阅读课本内容，初步了解物理变化与化学变化的概念。 通过实验过程及实验分析加强对物理变化和化学变化的理解，培养学生团结合作、严谨求实的科学态度 巩固学习内容，提高解决实际问题的能力 【板书设计】 课题1 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化 1、物理变化：没有生成其他物质的变化。 2、化学变化：生成了其他物质的变化。 3、物理变化与化学变化的相互关系 课后反思： 《物理变化与化学变化》是初中化学中的基本概念，是中考的必考内容之一，本节通过师生实验、小组分析讨论，教师综合归纳等教学过程，使学生从多角度对概念进行了学习，初步掌握了概念的含义，并能对日常生活中典型的变化类型正确地进行分类，基本达到了预期的教学效果。但由于学生是初次接触化学实验，尚缺乏实验操作的基础知识，在实验中还存在着操作不规范的现象，对实验现象的描述也不够准确，在今后的教学中要对此加强训练。