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;;; 重点：
了解常用的文言知识，积累文言字词，词类活用、一词多义等。
难点：
围绕“伤”展开，了解方仲永才能变化的三个阶段、原因以及理解后天教育的重要性。; 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川（今属江西）人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。; 本文是作者青年时代写的一篇著名散文，文中讲了一个天资聪明的孩子由于后天的“不使学”致其才能衰退殆尽的可悲故事，告诉我们后天学习的重要性。课题中的“伤”???，点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。;文章结构;第二部分：（3）
;新增校外调剂单，点击“新增”按钮跳转到校外调剂单新增页面，点击“添加”按钮，找到需要校外调剂的装备在操作栏点击“选择”按钮，将需要校外调剂的装备加入已选物品列表，点击“保存”按钮跳转到校外调剂单新增页面，填写校外调剂数量、原因及选择调入单位，并点击“提交”按钮完成校外调剂功能；于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。;文言字词（解释划线字）;1.“即书诗四句”
2.“日扳仲永环谒于邑人”
3.“邑人奇之”
4.“稍稍宾客其父”
5.“父利其然也”;一词多义;2）于
环谒于邑人 （ ）
于舅家见之 （ ）
贤于材人远矣 （ ）
受于人者不至 （ ） ;3）其;谢 谢
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