六年级上册地方表格教案设计.docVIP

地方 教案《怎样保护自己》 教 学 目 标 1、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2、引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 3、让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。 教具准备 图片 案例 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一．情境导入 1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。 2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二．模拟体验 1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。 2. 阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。 三．讨论提高 1. 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？ 2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。 四．拓展延伸 1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。 2. 讨论正确的处理方法。 教学反思 地方 教案《饮食与健康》 教 学 目 标 1、引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识。 2、引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐。 3、在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。 教具准备 搜集资料 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一. 故事导入 1. 谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁 2. 提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？ 3. 学生交流 4. 教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》 二．探究学习 活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣 1. 谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？ 2. 学生交流 3. 小组讨论 （1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由 （2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？ 4. 教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食。 教学反思 地方 教案《乘车安全》 教 学 目 标 1、提高学生的交通安全意识。 2、增强学生对生命认识的意识。 3、了解乘车中需要注意的地方。 教具准备 图片 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、谈话导入 同学们，你了解哪些乘车的安全知识？ 二、生举例 三、师总结 1、乘坐公共电、汽车时，要遵守候车秩序，依次排队，待车停稳后，先下后下。 2、乘车时，不准将头或手伸出车外，以免被树枝或车碰伤。 3、乘车时，如果没有座位，应扶住车把手或椅背，以防急刹车时跌倒。 4、乘车时，不准向车外抛物品。 5、不准携带易燃、易爆炸等危险物品乘车。 6、不准乘货车集体外出活动。 7、乘车集体外出活动时，要由老师带队，不准超员乘车；下车时，不要从车前突然走出或猛跑。 8、乘船时，不要在车内大声喧哗、打闹，以免影响司机工作。 教学反思 地方 教案《行人必须遵守的规定》 教 学 目 标 1、了解行人的交通规则。 2、让学生意识到安全对我们的重要性。 教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、谈话导入 我们每天都要走在马路上，如果每个人都不遵守交通规则，那我们的社会将会乱成 的。今天我们就来了解一些行人必须遵守的规则。 二、深入学习 师：你知道有哪些行人要遵守的交通规则？ （生根据自己的了解回答。师做补充，并出示小黑板。） (1)不准在马路上踢球、滑冰、看书及追跑打闹。 (2)行人必须在人行道内行走；没有人行道时，应靠右行走。 (3)不准翻越、倚坐人行道、车行道的护栏。 (4)行人横过车行道时，须走人行横道。