外研社英语五年级下册Module 7单元备课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 外研版小学英语 五 年级 下 册教案 主备人： 使用人： 课时：第一课时 课题 Module7 Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning. 课型 新授 修改意见 学习目标 基础知识 全体学生能理解：evening, late, worker, factory, early, taxi。 全体学生能运用： My father goes to work at eight oclock every morning. Hes a policeman. My father goes to work at six oclock every evening. Hes a worker in a factory. 基本技能 1.全体学生能听懂并说出： What does he do? Hes… Ill take you to school. 2.全体学生能朗读课文，注意模仿语音语调，尝试根据图片进行课文复述。 3.能运用一般现在时句型结构和at+时间来谈论自己父母的工作和工作时间。 教学重点 全体学生能用一般现在时结构和at + 时间来谈论自己父母的工作和工作时间。 教学难点 掌握一般现在时的句型结构，注意引导学生注意党主语为第三人称时动词的变化。 引导学生复述课文。 教学具准备 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.点读机 教 学 过 程 Step 1: 热身运动 老师播放歌曲what time is it? 学生听录音跟唱歌曲。 老师和学生对话： What time is it? Its... Its time to have our English class. 老师用PPT出示更多的时间，学生用英语表达这些时间。 老师介绍本节课内容： 小朋友们，我们父母每天都在辛苦的工作。你知道应该如何询问朋友或家人的工作吗？ 我们又应该如何表达他们的工作和上班时间呢？ Step 2: 呈现新课 单词讲解 老师出示今天的新单词，老师带领学生朗读这些新单词。 老师请学生用新单词造句，老师纠正错误的地方和发音。 单词游戏：我说你猜 全班分成两组，老师请学生上台朗读单词，但是不能出声， 其他学生根据学生的嘴型判断是哪一个新单词。猜对一个单词加一分， 最后得分最多的小组获胜。 Look listen and say 老师出示课本的插图，询问学生： What are they doing? 老师播放录音，学生听录音，掌握对话的主要内容,回答下列问题： Will Mr Smart take them to the park tomorrow? When will he take them to the park tomorrow? 3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子。 4.老师讲解句子的中文意思。 5.学生分角色表演对话内容。 （三）Listen read and act out 1.老师出示课本图片，介绍对话内容： Daming 和Fangfang正在介绍他们父母的工作以及工作时间，我们来学习如何介绍工作和工作时间吧。 2.老师播放课本录音，学生听录音掌握对话的主要内容，回答问题： What does Damings father do? What does Fangfangs mother do? 学生看到课本第一段对话，学生朗读对话，并且翻译句子意思。 老师介绍重点句子： My father goes to work at eight oclock every morning. 注意这里 my father是第三人称单数，所以动词go用单三形式goes. What does he do? 他是做什么的？ 我们通常用这个句型来询问工作。 What does he /she do? 然后老师出示第一幅插图，请学生根据对话，来介绍图片内容。 This is Damings father. He is a policeman. He goes to work at eight oclock every morning. 老师用同样的方式教学其他段落的对话。 6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 7.全班学生分成两组，分别朗读课本句子，老师评出最佳朗读小组。 8.学生两人一组，分角色表演对话内容。 （三）Listen and say 1.老师出示listen and say的图片，学生观察这两幅图片，用英语描述图片。 2.老师带领学生读listen and say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。 3.全班分成两组，分别