《教育学第一章》-公开课件（设计）.pptVIP

教育学 授课教师：席燕灵 xiyl@imnu.edu.cn 第一章教育学概述 复习与思考 第一节 教育学的研究对象 教育学是研究教育现象及其规律的一门学科。 一、什么是教育？ 词源：教育（Pedagogy）一词是从希腊语Pedagogue，既教仆派生而来的。古希腊把照料、陪送年幼奴隶主子弟来往于学校，并帮助他们携带学习用品的奴隶称为教仆。可见，教育就是照管儿童。古希腊“教仆” 中国最早不连用，在甲骨文中 “教”字左上角的“爻”，是组成八卦的长短横道，借“爻”代表经典；“爻”下的是个孩子，表示他在经典的原则下行动；右半边是一只手举着棒、教鞭（卜），以提防孩子越轨时惩罚。 “育”字的本义是妇女生育子女，其右半边是古文“女”字，右半边是个“子”字倒立，因其于母腹之中并未出生故呈倒立形。 合起来就是未成年人在成年人的“监督”下学习社会规范和要求，成年人对未成年人的培养训练。 东汉许慎在公元一世纪最早在《说文解字》中作出解释：“教，上所施，下所效也。育，养子使做善也” 最早连用的是孟子，在《孟子尽心上》中：“君子有三乐，而王天下不与存焉。……” 仰不愧于天，俯不怍于地 父母俱存，兄弟无故 得天下英才而教育之 在西方，“教育”一词，英文为Education，德文为Erziehung，均出自拉丁文Eduiere一词。 其义为引导，可引申为对某人施以引导，以适应社会需要。