六年级数学下册教案设计2018.3.27.docVIP

日期： 年 月 日 年级及科目：六年级数学 教师：阿迪力江 PAGE PAGE PAGE 1 课题： 负数的认识 课时：2课时 教学内容：教材第2页例1，例2，做一做，练习一（1，2） 教学目标： 知识与技能 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 过程与方法 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 情感态度和价值观 让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。 教学重点：能用正负数表示生活中两种相反意义的量。 教学难点：用负数解决生活中的实际问题。 教法：创设情景，引导学生分析，理解。 学法：小组合作，讨论交流，归纳总结。 课前三分钟民族团结教育： 江泽民视察新疆时提出了“三个离不开”的思想。他说：“我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义的新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”社会主义市场经济体制的建立，必然导致各民族的交往和联系日益增多。现代化建设过程中，各民族互相帮助，互相依存，共同进步，谁也离不开谁的关系必然会日益增强。这是经济社会发展和民族进步的必然趋势。 教学过程 课时：第一课时