人教部编版五年级语文上册 牛郎织女（一）.pptxVIP

定向导学10 牛郎织女（一）第一课时第二课时定向导学上节课我们学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象。牛郎与哥嫂、老牛合作探究默读1-8自然段：1.说一说哥嫂对牛郎怎样。2.这些描写说明了什么？3.说一说牛郎与老牛的关系怎样。4.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？合作探究牛郎与织女快速阅读9-21自然段，思考以下问题：1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？合作探究 古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。吃不好住不好活儿多哥嫂待他很不好合作探究哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服。看牛郎不顺眼合作探究一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、最痛恨的人。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。合作探究得赶走他。精讲点拨 一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”?嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要