六年级品德与社会“中国制造”走向世界 导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 六 年级 品德与社会 导学案 班级： 授课人： 课题：8“中国制造”走向全球 课型：新授 计划课时：(计划3课时)第1课时 学 习 目 标 了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。 学习重难点预测 感受“中国制造”对国际市场的影响。 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1.在众多的商品中，你知道哪些商品是中国制造的？ 2谈谈中国制造的商品质量如何? 3.说说日常生活中哪些物品不是中国制造? 二、探究合作 1、中国商品的品种、质量、数量的变迁，看到这种景象，你有什么感想？说明了中国正在经历怎样的变化？ 2、你知道哪些中国制造著名商品?在这些商品中，你知道哪些已经进入国际市场？ 3、讨论：这些在世界市场中名列前茅的中国商品有什么特点？在课文 P57 地图中将自己了解到的产业基地标出来，并向大家简要介绍。 三、拓展延伸 搜集相关的资料，进行小组讨论，了解中国制造对世界经济发展和世界人民生活的影响。 一、谈话导入 同学们，看看我们周围的物品，哪些是我们中国制造的？ 二、展示课题 8“中国制造”走向全球 三、探究学习 1.小组探究 2.成果展示 3.知识点拨 了解商品的变迁，谈谈商品给中国带来了哪些好处？商品的变迁，说明了中国的经济实力正在蓬勃发展。我们为中国经济的快速发展感到骄傲。然而，这些商品离不开工厂的制造，让我们了解一下这些商品的产业基地，去体验工人叔叔为国家所做的贡献吧！ 中国商品对世界经济发展和人民生活的影响；国家经济的强大，中国的品牌商品必然会不断涌入国际市场，即活跃了市场，又给中国的经济的创收，也给各国的人民提供更多的挑选空间。 三、课堂小结 同学们，看到中国经济的蓬勃发展与美好前景，我们无比的骄傲与自豪，我们更应该好好学习，将来把我们的祖国建设得更富强。 整 理 学 案 1、认识中国制造的商品。 2、“中国制造”对国际市场的影响。 课堂评价与反思 六 年级 品德与社会 导学案 班级： 授课人： 课题：8.“中国制造”走向全球 课型：新授 计划课时：(计划3课时)第2课时 学 习 目 标 感受中国经济的蓬勃发展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。 学习重难点预测 1、了解中国经济的蓬勃发展与美好前景。 2、人口众多与经济发展的关系。 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1、你知道中国有哪些品牌商品？ 2、中国的人口大约有多少？居世界第几位? 二、探究合作 1.人口众多有那些优势? 2.中国经济人口多在现代经济社会有无优势？主要表现在那些地方？ 3.人口众多给中国经济发展带来那些负面影响？ 三、知识的拓展 学生分小组到超市进行“中国制造”大搜索，对商品的价位、销售量、受欢迎程度、 顾客的评价等方面进行记录，并与同类型的进口商品进行比较，让同学们近距离地感受“中国制造”的魅力。 一、导入新课 提问：同学们，谁知道中国现在有多少人口？中国是一个拥有12亿多人口众多的大国，可以说人口众多是一个优势。 二、展示课题 8.“中国制造”走向全球 三、探究学习 1．小组探究 2.展示成果 3.知识点拨 人口众多也存在着很多问题，人均占有量相对偏低，因此，人口众多对我国经济的发展有很大的影响，因此中国才实行计划生育政策。 .中国历来就有人多力量大，人多好办事的观点，真的是这样吗？很多的人来分配同一成果时，又是一个怎样的情况了?可见人口众多也有其不利的方面,,我们要正确看待这一问题. 四、课堂小结 我们既要看到中国经济发展的总体优势，又要认识中国人口众多给经济发展带来的负面影响，从而促进经济与人口合理化发展。 整 理 学 案 中国经济发展状况。 2、人口众多与经济发展的关系。 课堂评价与反思 中安镇中心 学校 六 年级 品德与社会 （学科）导学案 教研组：综合 执笔：谭二香 审核：刘料足 审批： 曹成勇 授课人： 授课时间： 导学案编号 :lpd022 课题：8.“中国制造”走向全球 课型：新授 计划课时：(计划3课时)第3课时 学 习 目 标 简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。 学习重难点预测 家乡经济发展状况。 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1.家乡的优势农产品有哪些？ 2.在这些农产品中，哪些是比较有名的？ 二探究学习 1、打造品牌产品从哪