高中课程数学必修3茎叶图.pptVIP

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 * * 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 6.2.3茎叶图 江苏省清江中学 尚月如 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 复习引入 1、中位数 将数据按从小到大或从大到小，处在中间的数据；但当数据为偶数个时，处于中间两个的数据的平均数为中位数； 2、众数 在数据中出现次数最多的数。但众数不一定是唯一的。 已知 10,12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50 则它们的平均数、众数、中位数如何给出？ 31，36， 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 引入：某篮球运动员在某赛季各场比赛的得分情况如下： 12，15，24，25，31，31，36，37，39，44，49，50. 问题1：如何分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度？ 问题2：初中统计部分曾学过用什么来反映总体的水平？用什么来考察稳定程度？ 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 新课 在初中我们学过用平均数、众数和中位数反映总体的水平，用方差考察稳定程度。 我们还有一种简易的方法，就是将这些数据有条理的列出来，从中观察数据的分布情况，这种方法就是我们今天