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第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 第19课　俄国十月革命的胜利 一、课标要求： 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 二、教学目标： 知识与能力：19世纪末20世纪初俄国的相关情况，从二月革命到十月革命胜利的基本史实，理解19世纪末20世纪初的俄国的社会状况及社会主义革命取得成功的原因之间的相互联系。 在俄国建立的世界上第一个无产阶级专政国家开创了人类历史的新纪元。深究十月革命对俄国、世界的影响和意义。 过程与方法：问题探究 情感态度价值观：社会主义制度的建立是历史发展的必然。 无产阶级政党的路线、方针、政策的正确与否是革命成败的关键。 三、教学重点、难点 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义 难点：俄国社会主义革命的历史条件。 四、教学模式 自主 合作 探究 五、教学准备 学生根据学案了解俄国十月革命的条件、过程、意义、影响和一些重要的文件、自主解 决基础知识部分。 教师尽可能的提供与本课相关的历史资料，并让学生思考一下问题： 从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权——巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。据此请回答：十月革命是怎样取得胜利的？ 托洛茨基曾说：“十月革命已建立了新文明的基础，这文明不是为出类拔萃的少数， 而是为全体人类。全世界的群众感觉这点，因此他们对苏联的同情，正如他们从前对沙皇俄国之愤恨一样热烈。“十月革命的胜利对俄国和人类社会有哪些重要的意义和影响？ 六、教材教法分析 本课内容中重点、难点比较明显，重点是十月革命的历史条件、历史意义；难点是让学生认识十月革命是世界历史发展与俄国国内社会矛盾激化的必然结果。 本课在讲授时可以集中力量突破重点、难点，并以相应的练习加以巩固。 知识结构（板书设计） 俄国十月革命的胜利 俄国已进入帝国主义阶段，但资本主义发展落后于其他国家 客观 帝国主义各种矛盾表现最为集中尖锐，是帝国主义链条上最薄弱的环节 历史条件 一战激化矛盾并提供有利的国际环境 无产阶级受双重压迫，革命性强 主观 有列宁领导的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的领导 广大贫苦农民成为革命的同盟军 二月革命——推翻沙皇专制制度，出现两个政权并存局面 革命过程 《四月提纲》——指出下一阶段的革命任务 七月事件——革命和平发展已不可能 十月革命——建立苏维埃政权 俄国 建立了第一个社会主义国家 意义影响 劳动人民当家作主 世界：人类历史进入新时代 七、本课教学过程设计： 学生课前自主学习填写知识结构，教师课堂先检查学生的预习情况，并订正其中的错误，对考试中易出错的小知识点应重点指出。解决完基础知识后，以练习加以巩固。 设置若干讨论点： 1、从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权——巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月嘎名是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。据此，请回答：十月革命是怎样取得胜利的？ 托洛茨基曾说：“十月革命已建立了新文明的基础，这文明不是为出类拔萃的少 数，而是为全体人类。全世界的群众感觉这点，因此他们对苏联的同情，正如他们从前对沙皇俄国之愤恨一样热烈。“十月革命的胜利对俄国和人类社会有哪些重要的意义和影响？ 引导学生讨论，由教师进行总结，再以相关题目进行训练巩固。课堂小结可以由学生来完成，并以课堂训练来检验教学效果。 八、相关知识链接 列宁《论无产阶级在这次革命中的任务》（1917年4月）（即《四月提纲》）（节录） …… 2.俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。 这个过渡的特点是：一方面有最大限度的合法性（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有用暴力压迫群众的现象，而且群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。 这种特点要求我们，在刚刚觉醒过来参加政治生活的极广大的无产阶级群众中进行党的工作时必须善于适应这种特殊