精品五年级上数学课件第二单元第2课时-用数对确定位置-人 教版.pptVIP

九年义务教育教用数对确定位置 五年级上册  动物园示意图 你们能用数对分别表示出各场馆的位置吗？ 动物园示意图 横排和竖排所构成的区域是整个动物园的范围。动物园的各场馆都画成一个点，这些点都分散在方格纸竖线与横线的交点上。  纵向排列的数字表示行，从下往上数 横向排列的数字表示列，从左往右数 0既表示列的开始， 又表示行的开始。  （3，0） 我用数对（3，0） 表示大门的位置。  （3，5） 熊猫馆在（ ， ）  （1，4） （3，5） （2，2） （6，4） 你能表示其他场馆所在的位置吗？  在图上标出下面场 馆的位置： 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3） 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）  这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。 这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。 （1，4） （6，4） 4 4 （3，5） （3，0） 3 3 观察一下，看看你有 什么发现？  比较猩猩馆和大门的位置，你发现它们的数对有什么特点呢？ 猩猩馆 （0,3） 大 门（3,0） 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 巩固运用 深化拓展 照样子写出下图中字母的位置。 A（