农村家庭教育状况调查报告 .docVIP

1 / 8 农村家庭教育状况调查报告 家庭教育是一切教育的基础，对农村未成年人成长发展具有特别重要的作用。本次调查通过深刻分析和客观评价我镇农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在的问题，提出更合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未成年人健康成长转化成为**镇经济发展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。 一、调查实施概况 本次调查对象为全镇居住住的居民，调查方式主要是是实地考察、深度访谈、召召开座谈会、发放问卷等。。调查结果：走访了1200名农村妇女，发放问卷1120份，回收问卷1200份，回收率为100%。。被调查的120名农村妇妇女中，已婚妇女90人，，未婚22人，离婚或丧偶偶的8人。年龄结构，200岁以下的8人，21300岁的22人 ，31400岁的42 人，41500岁以上的48人。文化程程度，小学及以下的48人人，占40% ;初中的666人，占55%;高中((职高、中专、技校)的66人，占5 %;大专的00人，;本科以上的0人。。 二、农村家庭教育现状状及特点 从调查情况看，，**镇农村家庭教育现状状主要呈以下特点： (一一)农村家长重视家庭教育育程度提高,但仍过分依赖赖学校教育 实地调查反映映,95%的农村女性家长长认为家庭教育对儿童成长长很重要,对家庭教育的重重要性和重视儿童的全面发发展都给予一致肯定。711%的农村妇女表明愿意不不惜一切投入，培养子女成成才。问卷调查中显示，%%的农村女性家长重视孩子子的学业问题(成绩差、听听课困难、学习态度不端正正等)，重视孩子情绪问题题(暴躁易怒、焦虑、抑郁郁、自卑等)、交际问题((内向冷漠、不善交际、经经常与人发生矛盾等)以及及行为问题(违反校规等))的比例分别为%、%和%%。很多农村家庭父亲和母母亲分头负责儿童的生活、、学习和教育。而且父母共共同管理儿童学习教育比例例最高达%，说明随着物质质文明和精神文明建设的加加强，以及家庭教育宣传实实践活动的广泛开展， 为为国教子、以德育人 为主主题与核心的争做合格家长长、培养合格人才的家庭教教育观念被越来越多的农村村家庭所认同，多数家庭民民主和谐，父母协力、协商商共同承担家庭教育责任。。 但实地调查也发现，农农村学生家长教育观念落后后，对家庭教育的认识严重重不足，农村学生家长真正正认识到自己对子女教育负负有责任，并能较好地担当当起这一责任的农村家庭只只占15%。85%的农村村家庭认为孩子的教育责任任在老师、在学校，与己无无关，他们只负责从经济上上、生活上满足子女的需要要，把教育子女的责任完全全推给了学校，孩子出了问问题就怪学校和老师，一味味感叹孩子没遇上好老师，，甚至指责学校误人子弟。。有的家长和代理监护人甚甚至认为：孩子在学校，家家长出钱学校管，自己还操操什么心?这种教育理念与与思想认识，大大增加了学学校对这部分学生教育管理理的难度。更有一部分父母母或代理监护人教育理念差差，认为只要吃好喝好就行行，儿孙自有儿孙福，认为为只要能挣钱，读书也没什什么用，不读书照样可以赚赚钱，大学生不是还找不到到工作吗?这些观念势必影影响孩子，产生学习无用的的情绪;在矫正学生不良行行为习惯中，由于学校单方方施教，往往收效甚微。 (二)农村家庭教育方法法逐渐更新, 但科学家教教任重道远 问卷调查中，，%和%的农村女性家长选选择私下赞赏、公开表扬方方式鼓励儿童的进步。孩子子做错事时，%的农村女性性家长选择心平气和的方式式指出孩子的错误。与孩子子沟通交流上，%和%的被被调查者觉得自己与儿女的的关系非常好或比较好;%%的女性家长表示自己能够够很好或较好地与孩子沟通通;%和%女性家长明确自自己的孩子经常或偶尔告诉诉父母他(她)开心或不开开心的事情。走访调查发现现，孩子有事瞒着家长时，，多数家长采取引导而不是是强迫孩子交待的方法。孩孩子与家长意见相悖，一时时难以确定对错，45%的的家长会采取冷处理。孩子子有吸烟、喝酒、沉迷网络络游戏和上网聊天等不良行行为，部分家长能按照问题题的性质采取不同的纠正措措施。这说明，广大农村家家庭教育方法逐渐在改善，，但调查也反映，农村家庭庭教育方式传统简单，不能能适应现今社会的发展： 一是教育方式简单粗暴。部部分农村家长认为棍棒下面面出孝子，信奉棍棒教育，，觉得孩子是打出来的，父父母打孩子天经地义，对孩孩子动辄打骂、训斥、体罚罚等。问卷调查显示，在教教育孩子做错事情的方式上上，有%的被调查者选择教教育方式是责骂或打孩子;;%的被调查者采取禁止孩孩子参加喜欢的活动或拿走走孩子喜欢的物品等惩罚方方式,甚至有%农村家长认认为，小孩子都会犯错误，，做错就做错了，由他去。。被调查的家长中，对孩子子采取物质奖励的占%。而而且,考试取得名次或完成成某件事情，均以物质奖励励;直接用金钱奖赏的家长长占%。在与小孩