612分式的基本性质3.docVIP

白山市外国语学校八年级数学导学案 课题：6.1.2分式的基本性质（3）—（通分） 执笔人:杨俊哲 审核：八年级数学组 一、学习目标： 知识目标：了解分式通分的步骤和依据。 能力目标：掌握分式通分的方法。 情感目标：通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。 二、学习重点：分式的通分。 学习难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母。 三、学习过程 （一）、温故知新： 分式的基本性质的内容是 __________________________ 用式子表示 _______________________ （二）、自学探究 1、回顾：将异分母分数化成同分母分数为 2、分数的通分是：把 分母的分数化成 分母的分数叫做分数的通分。其根据是 。 3、启发：分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？其根据又是什么？ 4、尝试概括：分式通分的定义： 。 分式的通分的根据是 最简公分母： 分式的最简公分母是 ; 的最简公分母是 . （3）的最简公分母是 . 概括：最简公分母：最简公分母的系数是各分母的系数的 , 字母取各分母所有因式的 的积。 （三）、新知运用: 1、指出下列各组分式的最简公分母. （1）； （2）； （3）. 确定最简公分母的一般步骤： （1）取各分母系数的___________； （2）所出现的字母(或含字母的式子)为底的幂的因式都要取； （3）相同字母(或含字母的式子)的幂的因式取指数最大的. 在求出最简公分母后，还要确定分子、分母应乘的因式，这个因式就是最简公分母除以原分母所得的商. 例1、通分： 解：（1）最简公分母是 . = = = （2）最简公分母是 . = = 通分的关键是准确找出各分式的 例2、分式，，的最简公分母（ ） A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1）D．（x-1）2（1-x）3 例3、求分式、、的最简公分母 ，并通分。 四.课堂检测： 1、通分：（1）、 （2） (2） 、 （4） 6.1.2分式的基本性质（3）—（通分） 1、分式的最简公分母是（ ） Ａ.　Ｂ.　Ｃ.　Ｄ. 2、分式 的最简公分母是_________. 3、通分: (1) 与 (2) 与 （3）和； （4）和； （5）和； （6）; （7）和； (8) ， （9）， (10) （11） （12） （13） （14） 白山市外国语学校八年级数学导学案 课题：6.1.2分式的基本性质（3）—（通分） 执笔人:杨俊哲 审核：八年级数学组 一、教学目标： 知识目标：了解分式通分的步骤和依据。 能力目标：掌握分式通分的方法。 情感目标：通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。 二、教学重点：分式的通分。 教学难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母。 三、课型：新授 课时：1课时 四、教学准备： 五、教学过程： 例1、通分： 解：（1）最简公分母是 . = = = （2）最简公分母是 . = = 通分的关键是准确找出各分式的 例2、分式，，的最简公分母（ ） A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1）D．（x-1）2（1-x）3 例3、求分式、、的最简公分母 ，并通分