方法比知识更重要解析.pptVIP

新课改要求教师运用智慧解读课程 要把“教材”变成“学材” 熏陶与养成是教法改革的方向 课堂可以是热烈的 课堂可以是静谧的 课堂可以是精致的 课堂可以是紧张的 课堂可以是闲适的 课堂可以是完整的 课堂教学不是强制、训练和灌输，而是引导、体验和唤醒 是心智的启迪，是性情的陶冶； 是态度的养成，是兴趣的培养； 是平等的对话，是经验的分享； 是精心的预设，是动态的生成； 是师生之间生命的相互成全， 是帮助每个学生找到他自身潜藏的那条“含金的矿脉”。 德国艺术家拉辛说： 上帝如果一只手拿着现成的真理，一只手拿着寻求真理的方法，我宁愿选择寻求真理的方法，而不要现成的真理。 一、阅读与对话（语文篇） 阅读最有效的方法是“批注法” 阅读开始就要把课后的问题端出来，带着问题，带着任务去批注，要留下清晰地学习痕迹。 整体性：不要把文章分析的支离破碎。 统一性：人文性和工具性的统一。 字、词、句是文章之根，也是阅读之本。 在阅读教学中，不能用分析代替学生的阅读实践和阅读体验。 窦桂梅老师有一个精彩的比喻：如果没有品读、交流环节，没有引导学生在情感和文字里走个来