《兰亭集序9070》-公开课件（精选）.pptVIP

学习目标： 了解作家及时代背景 借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力 理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪 王 羲 之 字如其人 说到王羲之的《兰亭集序》，很多人想到这是书法作品，被誉为“天第下一行书”，观书贴，悟性情。 （1）字的特点：古雅秀美，潇洒自然 古人常用一个字来形容它——“雅” （2）字如其人 王羲之的“雅”：出身名门 [其伯父为东晋元勋王导 ,其父王旷.官至淮南太守]自然兴起名士之雅。 王羲之轶事一则： （王羲之）性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。 王羲之轶事一则： 晋代太尉郗鉴爱慕王家弟子才华，就派门客到王家去选女婿。门客回来说：“王家的年轻人都很好，但是听到有人去选女婿，个个拘谨起来，只有一位在东边床上敞开衣襟吃饭的，好像没听到似的。”郗鉴说：“这正是一位好女婿。” 字音检查 阅读思考： 文章末尾说：“后之览者，亦将有感于斯文。”你作为“后之览者”，读罢此文，有何感受？ 找出本文体现作者情感变化的词语 品读探究 找出文中表现作者情感的字。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 感情线索 群贤毕至，少长咸集 　夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 情感线索 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 感情线索 　 本文基调是积极的还是悲观的？ 情感变化： 人生态度： 知人论世 执著其里： 魏晋士人生死观在文学中的表现： “对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。” （曹操《短歌行》） “功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。” （鲍照《拟行路难》） 延伸阅读 兰亭诗（其一） 王羲之 仰望碧天际，俯磐绿水滨。 寥朗无厓观，寓目理自陈。 大矣造化功，万殊莫不均。 群籁虽参差，适我无非新。 流觞曲水图 情境互动 流觞曲水： 古人的一种游艺项目，众人坐在环曲的溪水边，把酒杯放在水面上 任其漂动，停于某人处，即取而 饮之，并吟咏诗赋。 * * 癸丑 会稽 修禊 激湍 流觞 骋怀 形骸 趣舍 契合 嗟悼 彭殇 虚诞 作者因何而乐？ 作者因何而痛？ 作者因何而悲？ 文章的感情基调是积极的，还是消极的？ 信可乐也 ——乐 人多 景美 事趣 天好 兴雅 崇山峻岭，茂林修竹， 清流激湍，映带左右 流觞曲水，一觞一咏 天朗气清，惠风和畅 仰观俯察，游目骋怀 ——痛 岂不痛哉 “人之相与，俯仰一世” “欣于所遇”，快然自足 “所之既倦，情随事迁，感慨系之” “向之所欣，俯仰之间，已成往事” “修短随化，终期于尽” 世界流转，难以依恃 生命欲望永不满足。 时间无情、生命有限 ——悲 悲夫 —— 古人 后人 由己推人 痛 悲 暗含着对人生的眷恋和热爱，是敢 于直面人生的客观务实而又旷达的 人生态度的反映。 乐 否定人生虚无的思想 庄重严肃地追问生死意义 积极不懈的人生追求 消极其表： 文人受压制的苦闷 崇尚清谈纵情山水的空虚 人生短暂的悲痛 1、找出通假字，并熟记。 分组归纳： 2、找出古今异义词，并理解。 3、找出词类活用的词，并理解。 4、找出一词多义， 并理解。 2、趣舍万殊…………( ） 1、悟言一室内…………( ） 通假字: “趣”同“取” “悟”同“晤” ?或取诸怀抱，悟言一室之内 ?俯察品