学校、课堂管理和评价策略分享.PDFVIP

学校、课堂管理和评价策略分享 大磡小学跨越式实验本土化，助推“学-导-练”课堂深度变革 学生数 种养、 户籍 大专 高中 初中 转学率 外来工 982 95% 5% 3% 20% 70% 12% 生源复杂，父母受教育程度低，流动性强 学生情况 跨越式实验课题带给我们的变化 学校管理和 课堂管理和 学生管理和 初步的成效 评价 评价 评价 以高效课堂研究与教学实践为核心的文化构建 2013-7-28 一、学校管理和评价的行动策略 • 1.问题引领，四结合行动策略 • （1）问题引领，在反思中成长 • （2 ）钻研课堂，在探究中成长 • （3 ）课题开路，在科研中成长 • （4 ）四个相结合的行动策略 • ①学校服务与 “学-导-练”教学发展相结合。 • ②刚性推进与柔性推进相结合。 •