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PAGE PAGE 1 新课程理念下的班级创新管理 　　 班级管理是一项培养创新人才的系统工程，尤其需要先进的科学的教育思想的指导。班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，其思想道德面貌，其世界观、人生观和价值观，其对教育的信念与追求、对学生的期望、对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在班级管理之中。新课改下的班级管理，尤其需要科学的先进的教育思想作指导。新课程下的班级管理，与传统教育理念下的班级管理有明显的区别。 “一切为了每一位学生的发展”，这是新课程的最高宗旨和核心理念，为了实现新课程的总目标，班级管理必须遵循以下基本原则： 　 1、班级管理必须体现人文性。 每一个学生都是具有独特意义的鲜活的生命体，是具有精神需求、物质需求和心理需求的独立的人。 　　2、班级管理必须体现前瞻性。教育的这一质的规定性要求我们必须从学生的发展来思考今天的教育，必须从明天的需求来为今天的班级管理定位，必须用前瞻性的思维方式进行能使学生获得全面发展的班级管理。 　　3、班级管理必须凸显自主性。 主要表现为：一是由于班主任事必躬亲的管理方式使得学生缺乏自主参与的意识和能力；二是由于学生多为独生子女，在家里较多地依赖父母，自主性、独立性相对较差；三是由于学生富于想象，富有激情和创造，在班级管理方面常会冒出新点子、新思路，班主任不恰当的评价，导致学生参与班级管理的热情逐渐消退。