打折销售的说课稿.pptVIP

打折销售  说课稿;一 教材分析; 2、学情分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 ;从认知程度说，在之前学生已经对列方程有所了解，现在更深一步的从他假设未知数、建立等量关系等知识的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步经历运用方程解决实际问题的过程，了解列方程解决实际问题的一般步骤。它为后面的运用方程解决较为复杂实际问题打下学习基础。;3.教学的重难点 教学重点是：探索折扣问题中的等量关系。 教学难点是：从实际问题中抽象出数学问题、建立等量关系。而建立等量关系也是列方程解决实际问题的关键。;二、 教学目标分析;2．初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系，进一步体会运用方程解决问题的关键是抓住等量关系，认识方程模型的重要性。; 3. 整体把握销售中的盈亏问题中的基本量之间的关系，建立一元一次方程。 4. 进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。;三、 教学方