世界一流涉农高校从传统农科到新农科的历史演进.PDFVIP

高校与学科发展 深 度 分 析 世界一流涉农高校从“传统农科”到“新农科”的历史演进 ——以美国爱荷华州立大学为例 1 2 李 珊 ，赵 勇 （1.中国农业大学农学院；2.中国农业大学情报研究中心） 摘　要：伴随国家农业农村现代化的稳步发展与乡村振兴战略的持续推进，国家和社会在先 进农业知识与技术和卓越农业人才方面具有迫切的需求，也面临巨大的挑战。本研究聚焦美 国爱荷华州立大学，尝试从这所世界一流涉农大学在农科方面的历史动态演变，寻找对我国 涉农大学新农科发展的启示。 关键词：美国爱荷华州立大学；农科专业；组织机构 世界银行报告《知识与发展》中提出国家向知识社会转型的四个关键策略的分析框架，并指出第 1 三级教育是其中促进强人力资本基础和国家创新体系构建的核心 。这也间接强调了大学在知识社会 转型背景下的重要职能。伴随国家农业农村现代化的稳步发展与乡村振兴战略的持续推进，国家和社 会在先进农业知识与技术和卓越农业人才方面具有迫切的需求，也面临巨大的挑战。对此，涉农大学 具有不可推诿的责任与使命：其一，聚焦前沿研究，致力于农业相关理论突破与知识生产；其二，创 新农业技术，将知识推广，满足并匹配国家、社会与经济发展的需要；其三，培养农业人才，促进农 业方面人力资本的结构转型，为国家乡村振兴发展和生态文明建设培养“懂农业、爱农村、爱农民” 的复合型人才。 新时代背景下，对外全球化格局正在催生一场质变，中国面临前所未有的机遇与挑战；对内国家 进入改革“深水区”，需要向积存多年的顽瘴痼疾开刀。与此同时，高等教育领域也在不断推进知 识深化与技术升级，从对经济社会发展起基础性支撑作用，转向引领与支撑作用并重2 。对于涉农大 学而言，站在新的历史发展起点上，更需进一步加快从传统农科向新农科发展演进的步伐，面向大数 据、智能农业、营养健康、绿色生态、社会科学等领域，对接国家与社会发展需求。然而，不可忽视 的是中国农业现代化程度相对较低，社会公众对农科的认识也相对滞后，这都迫切要求农科挣脱传统 意义上的束缚，实现新的转型。那么新农科的蓝图究竟是什么？本研究聚焦美国爱荷华州立大学，尝 试从这所世界一流涉农大学在农科方面的历史动态演变，寻找对我国涉农大学新农科发展的启示。 1　美国爱荷华州立大学的概况 爱荷华州立大学（Iowa State University，ISU）成立于1858年，前身为爱荷华州立农学与机械 学院，是一所以莫利尔学院土地赠送法案而创建的公立土地赠予大学。在1879年建立了全美第一个州 立兽医学院，在1933年建立了统计实验室，并且是世界上第一台电子计算机阿塔纳索夫-贝瑞计算机 的诞生地。爱荷华州立大学现为著名的美国大学联合会中六十位成员之一3 。 1　World Bank，World Development Report 1998-1999：Knowledge for Development[R].1999. 2　杜玉波.新时代高等教育的历史方位和发展走向[J].中国高教研究，2018，（12）：1-4. 3　百度百科.爱荷华州立大学[EB/OL]. /v177196.htm?fromTitle=%E7%88%B1%E8%8D%B7% E5%8D%8E%E5%B7%9E%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A6. 2018-11-21. ·1· 深 度 分 析 高校与学科发展 学校在农业，工程，推广和家政等方面居于世界领先地位。在这里，学生们在学习共同体中获得 了良好的学术开端，向世界级的学者学习。ISU的这些学者们正在应对世界上一些最大的挑战——为 1 饥饿的人提供食物、寻找替代燃料和推动制造业的发展 。 1.1　大学使命 ISU在《2017-2022大