1走,我们一起去植树.docVIP

1走，我们一起去植树 一、教学目标 1.学会本课的5个生字，正确读写“音符”“版图”“沟渠”“回荡”“乖乖”等词语，借助图片理解“和煦”“版图”的意思，背诵课文。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。 3. 理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 4.搜集植树活动以及植树节的资料，激发学生交流的欲望；采取小组交流、全班交流、讨论等多种方式，引导、鼓励。 二、教学重难点 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 教学难点：能具体感受课文描述的情境，感悟课文重点句子的意思，体会植树造林绿化祖国的重要意义。 三、教学评价设计 1.在整体感知环节，借助前置性学习单，了解学生尤其是学困生识、写生字以及正确、流利读书情况。 2.在精读感悟环节，采取边读边想画面、默读、圈画、合作交流、感情朗读、背诵课文等方式推进学生体会课文内容。 3.在整个学习的过程中，关注学情，以学定教，倡导自主学习，及时评价。 5.结合课后第四题，让少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，培养学生从小增强环境保护的意识。 四、教与学的准备 教师准备： 1.《走，我们一起去植树》教学多媒体课件。 2. 搜集有关植树造林的图片和资料。了解一种树木，把名称、外形特征和作用搞清楚。 学生准备： 1.完成预习单（见后附件），按照学过的预习方法提前预习好课文。 2. 搜集有关植树造林的图片和资料。 五、教学课时 2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）情景导入。 1．出示沙漠化、雾霾和绿树成荫的图画。 （交流你喜欢哪幅画面？） 2．根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33.4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳 。 3．看到这一切，你有什么想法？ （生谈） 4．同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题： 走，我们大家植树去 ） （二）初读课文，理解课文思路。 1.自由读文。 温馨提示： = 1 \* GB3 ①遇到不认识的字对照生字表注音读准。 = 2 \* GB3 ②遇到读不顺的句子想想意思练习读顺。 = 3 \* GB3 ③遇到不明白的地方画上问号，看看文章读完后这样的问题能否明白，如果还不明白就问同学问老师。 2.考验一下同学们课文读得怎么样。 （1）把课后生字表中的生字送到课文中组词。例：渠，沟渠；版，版图。 （2）出示： 植树 植树 沟渠 回荡 欢声笑语 音符 版图 乖乖 绿色工厂 A．上面的词语读课文时注意了吗？读一读。 B．注意“版”的写法，左右结构，左右宽窄大体相当。 C．“绿色工厂”怎么解释？带到文章中联系上下文理解。 3．交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 （1）“和煦”是什么意思？（温暖） （2）音符：表示音调高低的符号。 （3）版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 （4）植树有什么好处？ （5）为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ （三）再读课文 1．要求学生自由朗读，进入课文所描述的情境中。 2．指名朗读课文，指导读正确流利。 3．说说课文写了哪两个方面的内容？（同学们植树的热情高、植树造林的好处多）明确目标：这节课我们就要通过朗读，感受同学们植树的热情和植树造林的好处。 （四）解决预习单 1. 出示学生预习单，评价生字书写得是否正确、规范，集体评改。重点指导“渠、栽、版、乖”的易错笔顺和笔画，学生再次练写。 2. 比一比，再组词。 版（ ） 煦（ ） 乖（ ） 植（ ） 板（ ） 照（ ） 乘（ ） 值（ ） 3. 完成《新课堂》基础练习部分。 4. 搜集植树活动及植树节资料。 第二课时 （一）复习导入，回顾课文 。 1．课文主要讲了什么内容？ 2. 植树造林有什么好处？让我们一起再来读读课文。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （二）走进课文，感受人物美 课件出示教学内容： 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 　　 荒滩，沟渠