3—6岁儿童学习与发展指南解读与思考.pptVIP

《3—6岁儿童学习与发展指南》解读与思考;提纲;;2012年7月5日在教育部学前教育专家指导委员会成立大会上冯晓霞教授汇报了《指南》的研制过程： 2006年正式启动，由北师大、华东师大、南师大、北大、中科院心理所的20多位专家组成了研制小组。共分4个阶段：;  《指南》研制的4个阶段; 《指南》研制的4个阶段; 《指南》研制的4个阶段; 《指南》研制的4个阶段;;; 《指南》颁布之目的;《指南》与《规程》《纲要》 的逻辑关系;制定《规程》、《纲要》的目的; 《指南》的结构与内容; ; 《指南》的内容—— 5个领域、11个子领域、32条目标;聚焦健康领域;健康领域的学习与发展;健康领域目标：（一）身心状况;健康领域目标：（二）动作发展;健康领域目标：（三）习惯能力;健康教育领域之目标;幼儿健康领域学习与发展的思考：;;语言领域目标（一）倾听与表达;语言领域目标 （二）阅读与书写准备;语言领域学习与发展的思考;聚焦社会领域;社会领域的学习与发展;社会领域目标：（一）人际交往;社会领域目标：（二）社会适应;让幼儿感受到爱;让幼儿感受到家的温馨;社会领域学习与发展思考;聚焦科学领域;科学领域的学习与发展;科学领域目标：（一）科学探究;;有待深化的亲近自然之思考; 瑞典的早期教育;风餐露宿;风餐露宿;工具就是玩具;徜徉于自然怀抱;科学领域目标：（二）数学认知;科学领域学习与发展思考;;艺术领域学习与发展;艺术领域目标（一）感受与欣赏;艺术领域目标（二）表现与创造;艺术领域学习与发展思考;《指南》的指标具体表达了：;　　《指南》——路标;;《指南》教育建议中体现以下原则;贯彻《指南》原则解读;《指南》体现出的特点; 谢谢大家！恳请指正