《新课程下的课堂教》-公开课件（设计）.pptVIP

新课程下的课堂教学 新课程下的课堂教学（发言提纲） 一、新课程的几点认识 1、课程界定的思考 2、新课程实现三大转变 3、目前课堂教学的几个误区 二、新课程下的课堂教学 1、事实层面上的“教什么” 2、技术层面上的“怎么教” 3、价值层面上的“为什么” 三、新课程下的教师素养 1、教师的职业道德 2、教师的知识结构 3、教师的能力结构 新课程的几点认识 课程界定的思考 课程的历史沿革 课程的界定 课程界定的几点共识 从课程管理到课程领导 新课程实现的三大转变 课程政策 教材编制 教学方式 目前课堂教学的几个误区 新课程的几点认识 课程界定的思考 （1）课程的历史沿革 唐·孔颖达：“救护课程，必君子监之， 乃得依法制也 ” 。宋·朱熹： “宽着期限， 紧着课程” 、 “ 小立课程， 大作功夫 ”。 这里课程主要指：工作程度、