软陶 社 团 活 动 计 划.docVIP

. . 社 团 活 动 计 划 （2013—2014学年度第一学期） 学 校：刘村张店联小 小组名称： 美术社团 辅导教师：孙慧 2013年9月 成员名单： 一年级：周华宇、邓文静 二年级：付新皓、李硕、李雅婷 2013--2014学年度第一学期社团（兴趣小组） 活动计划 指导思想： 软陶兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。 软陶兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将软陶兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。 目的要求： 1 、重视基础训练，对搓、 团、揉 、 等，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。 2、指导学生从事软陶创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以 生活中的蔬菜、水果、小动物 以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。 训练重点： 一、培养学生的对软陶 的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是学生的积极性比较高。打算通过学习让他们对软陶更感兴趣。 二、培养学生的知识面： 在本期的兴趣小组中先让学生掌握软陶制作的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多软陶制作的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的学习而且还参与实践，打算组织开展一些评比，展现他们的才华，赢得广大师生校友的好评。而更大的就是“软陶来源于生活 ”，使他们意识到学习软陶的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富学生的第二课堂： 从素质的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣的学习。 辅导措施： １、教育学生要热爱集体，保护好公物。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。 ２、依据学生特点，培养学生制作方向。有了一定制作基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用制作表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言表达出来。由于一年级同学没基础， 在上课时让其先讲解，自己喜欢的作品。而后培养学生制作。使学生对美术产生深厚的兴趣 ３、做好点评工作。对每位学生每周制作的作品进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的软陶产生浓厚的兴趣，初步感知软陶与生活的联系－－软陶对生活的描绘、对生活的美化。 活动计划表： 周次 活动内容 训练重点 教具准备 备注 1 重新组建社团兴趣小组，制定方案 2 3 4 小狗 泥巴 5 假期 6 西瓜 彩泥 7 草莓 彩泥 8 苹果 彩泥 9 小蛇 泥巴 10 辣椒 彩泥 11 小乌龟 彩泥 12 小鸭子 泥巴 13 小猪 彩泥 14 小筐子 泥巴 15 小青蛙 泥巴 16 小螃蟹 泥巴 17 水杯 泥巴 18 19 活 动 记 录 周次 应到人数 实到人数 缺席原因 活动内容 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 活 动 记 录 周次 七 应到人数 实到人数 缺席原因 活动内容 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果