人美版高中美术教学过程与板书设计打印版.docVIP

实用文档 大全 第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 　　教学环节　　导入：课件展示若干美术作品，请学生试辨别其所属门类。 　　导入语：当我们在日常生活中接触到美术作品时，你是否能对它们进行分门别类呢？? 　　美术作品分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等。 　　?利用学生以往学习过的知识引出本课内容，激发学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫。 课件展示《捣练图》和《拾穗》 　　? 提问：1、这些作品存在哪些相同之处？不同之处？ 2、试着猜想作品之间存在差异的主要原因。 　　? 思考、小组讨论；画家、时代背景、主题、艺术语言等。对比欣赏，引发学生思考 课件展示《黄山日出》这幅摄影作品所表达的意境和绘画作品的意境是否相同？摄影的工具是否最重要？? 　　? 分组讨论:提出疑惑，发表小组见解 可从艺术语言、风格、材料、价值、意义等方面分析. 　　抒发感受，探究原因。鼓励学生提出问题，这也是鉴赏的第一步。 　知识小结 　　利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的。 　　　 尝试体验鉴赏的过程并加以总结归纳. 　　　鉴——鉴别作品的作者、创作年代、材料、手段、艺术语言的形式和内容, 　　　赏——通过鉴别获得的感受，体验联想于个人经验线结合，进行综合的审美判断和评价?. 　　 总结归纳本课知识，深化美术鉴赏的意义。? 板书设计 　　　1