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任务驱动型作文 审题立意 2019 在材料引发学生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 —教育部考试中心张开《注重题型设计、强化教育功能—2015年高考作文的特点及相关问题的解读》 特点： 01.给写作材料 提供一个争议性大，具有真实性、对立性、现场感和层及发展的叙述性时间。 02.给驱动任务 “对于以上事情，你怎么看？” “关于xx，你有怎样的感悟和思考？” 限定写作范围和角度。 03.材料带有一个或几个争议点 东汉著名经学家马融准备给《左氏春秋》作注，当他听说已经有贾逵、郑众二人作注在先。于是，马融找来阅读。仔细读过之后，马融觉得自己不适合给《左氏春秋》作注，他这样评价说：“贾逵的注本精深而不广博，郑众的注本广博而不精深，既要做到精深而又广博，就凭我个人的水平，又怎么能超过他们呢？”于是，他打消了给《左氏春秋》作注的念头，转而去写《三传异同说》，随后为《考经》《离骚》等书作注，后来成就斐然。 以上文字引起了你的哪些思考？请综合材料内容及含义作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 试一试，辩一辩 叙事体材料，但是缺少争议性，并且没有明确的任务要求，所以是传统型作文。 为募集善款救助贫困同学，学校团委拟于近期组织校园义卖活动。我们班上卖什么呢？有人提议，卖好玩的小兔；有人提议，卖好看的多肉植物；有人提议，卖好吃的麦当劳。班委难以取舍，决定为此召开主题班会，听听大家的意见。 这三个方案中，你认为哪一个更好？请撰写一份班会发言稿，体现你的思考、权衡与选择。 试一试，辩一辩 ①具有争议性 任务要求①：选择出你认为更好的一个。 任务要求② ：文体要求：写一份发言稿。 叙事体材料，具有争议性，有明确的任务要求，所以是任务驱动型作文。 阅读下面的文字，根据要求作文。   “正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。 你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于700字。 试一试，辩一辩 传统型作文。 被称为“中国最小诗人”的北京12岁男童梁胜杰，已经由清华大学出版社出版了个人首本诗集《柳树是个臭小子》。他6岁开始写诗，如今已写了200多首诗，“开始是妈妈逼的，被逼到了9岁”。有人说，可怜天下父母心；有人说，可怜的孩子；也有人说，可悲的社会…… 你认为呢？ 要求：自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含意的范围；明确文体，自拟标题。 我来试一试 ①具有争议性 任务要求：你的看法。 叙事体材料 任务驱动型作文。 深入地思考问题+清晰地表达观点 做好两件事： 审题要求： 01.深入的思考问题，从读懂材料开始 一点：立德树人 四面：社会主义核心价值观、 优秀的传统文化、 依法治国、 创新 命题材料的选取原则： 命题材料的选取特点 切入口小：接地气，日常生活中引起争议的事件。 反映大道理：在矛盾分析与概念辨析中体现辩证思维。 以小见大 18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统 一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 要求中出现“综合材料内容及含意”或“不要脱离材料的范围作文”“全面理解材料”，等内容的时候，这要求考生在审题时应注意审材料的整体性原则，综合考虑核心事件，阐述看法；切忌断章取义，抓个别词语或次要的人与事，以偏概全。 02.全面理解材料，不止步于“抠关键词” 全面理解材料，还需要考生多联想：从一个社会事件联想到一种社会现象，从别人遇到的事件联想到自己的经历，将类似的事件综合起来考量，找到其中的规律和本质。 测试 阅读下面材料，回答问题（单选）。 某大学在临近期末时发生了这样一件事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校