高考数学快速提升成绩题型训练——不等式.doc

PAGE 数学 高考数学快速提升成绩题型训练——不等式 1. 已知f(x)是定义在［－1，1］上的奇函数，且f(1)=1，若m、n∈［－1，1］，m+n≠0时＞0 (1)用定义证明f(x)在［－1，1］上是增函数； (2)解不等式 f(x+)＜f()； (3)若f(x)≤t2－2at+1对所有x∈［－1，1］，a∈［－1，1］恒成立，求实数t的取值范围 (1)证明 任取x1＜x2，且x1，x2∈［－1，1］， 则f(x1)－f(x2)=f(x1)+f(－x2)=·(x1－x2) ∵－1≤x1＜x2≤1， ∴x1+(－x2)≠0，由已知＞0，又 x1－x2＜0， ∴f(x1)－f(x2)＜0，即f(x)在［－1，1］上为增函数 (2)解 ∵f(x)在［－1，1］上为增函数， ∴ 解得 {x|－≤x＜－1，x∈R} (3)解 由(1)可知f(x)在［－1，1］上为增函数，且f(1)=1， 故对x∈［－1，1］，恒有f(x)≤1， 所以要f(x)≤t2－2at+1对所有x∈［－1，1］，a∈［－1，1］恒成立， 即要t2－2at+1≥1成立， 故t2－2at≥0，记g(a)=t2－2at，对a∈［－1，1］，g(a)≥0， 只需g(a)在［－1，1］上的最小值大于等于0，g(－1)≥0，g(1)≥0， 解得，t≤－2或t=0或t≥2 ∴t的取值范围是 {t|t≤－2或t=0或t≥2} 2 设不等式x2－2ax+a+2≤0的解集为M，如果M［1，4］，求实数a的取值范围 解 M［1，4］有两种情况 其一是M=，此时Δ＜0；其二是M≠，此时Δ=0或Δ＞0，分三种情况计算a的取值范围 设f(x)=x2 －2ax+a+2，有Δ=(－2a)2－(4a+2)=4(a2－a－2) (1)当Δ＜0时，－1＜a＜2，M=［1，4］ (2)当Δ=0时，a=－1或2 当a=－1时M={－1}［1，4］；当a=2时，m={2}［1，4］ (3)当Δ＞0时，a＜－1或a＞2 设方程f(x)=0的两根x1，x2，且x1＜x2， 那么M=［x1，x2］，M［1，4］1≤x1＜x2≤4 即，解得 2＜a＜，∴M［1，4］时，a的取值范围是(－1，) 3. 解关于x的不等式＞1(a≠1) 解 原不等式可化为 ＞0， ①当a＞1时，原不等式与(x－)(x－2)＞0同解 由于 ∴原不等式的解为(－∞，)∪(2，+∞) ②当a＜1时，原不等式与(x－)(x－2) ＜0同解 由于, 若a＜0，,解集为(，2)； 若a=0时，，解集为； 若0＜a＜1，,解集为(2，) 综上所述 当a＞1时解集为(－∞，)∪(2，+∞)； 当0＜a＜1时，解集为(2，)；当a=0时，解集为； 当a＜0时，解集为(，2） 4. 设函数f(x)=ax满足条件 当x∈(－∞，0)时，f(x)＞1；当x∈(0，1时，不等式f(3mx－1)＞f(1+mx－x2)＞f(m+2)恒成立，求实数m的取值范围 解 由已知得0＜a＜1，由f(3mx－1)＞f(1+mx－x2)＞f(m+2)，x∈(0，1恒成立 在x∈(0，1恒成立 整理，当x∈(0，1)时，恒成立， 即当x∈(0，1时，恒成立，且x=1时，恒成立， ∵在x∈(0，1上为减函数，∴＜－1， ∴m＜恒成立m＜0 又∵，在x∈(0，1上是减函数，∴＜－1 ∴m＞恒成立m＞－1 当x∈(0，1)时，恒成立m∈(－1，0) ① 当x=1时，，即是∴m＜0 ② ∴①、②两式求交集m∈(－1，0）,使x∈(0，1时， f(3mx－1)＞f(1+mx－x2)＞f(m+2)恒成立，m的取值范围是(－1，0) 5. ，求关于不等式的解集。 解集为 6. 解关于。 解 ①若； ②若； ③若。 7.已知 求证：（1）；（2）。 证明：（1）， ， （2）首先易证 8.某种商品原来定价每件p元，每月将卖出n件。假若定价上涨，每月卖出数量将减少y成，而售货金额变成原来的z倍。 若时的值； 若 ，求使售货金额比原来有所增加的的取值范围。 解：该商品定价上涨成时，上涨后的定价、每月卖出数量、每月售货金额分别是 因而有： （2） 9.已知函数在R上是增函数，。 求证：如果； 判断（1）中的命题的逆命题是否成立？并证明你的结论； 解不等式。 证明：当 （2）（1）中命题的逆命题为： ① ①的逆否命题是： ② 仿（1）的证明可证②成立，又①与②互为逆否命题，故①成立， 即（1）中命题的逆命题成立。 根据（2），所解不等式等价