五年级上册美术教案-第14课 会跳的玩具 ▏人教版 （2014秋）.docxVIP

《会跳的玩具》教学设计 教学目标 1、 引导学生发现身边的事物的特点,了解弹簧弹跳的原理,让学生在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系,感受“跳”的快乐。2、 学习运用身边的弹簧、夹子、按压笔等自制会跳的玩具,培养学生观察能力与创造性思维能力。3、让学生感受“跳“的快乐,做一个快乐的人,在自制玩具中感受创造的乐趣。 学情分析 在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上,利用身边会弹跳的物品,运用剪、贴、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上,丰富美术的学科特性,让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践,使学生感到只有自己做的玩具才更好玩。 教学重难点 重点:创意设计制作一件会跳的玩具 。 难点:能把会弹跳物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。 教学过程 、导入课题,激发兴趣。 1、 猜谜语小游戏,让学生猜一猜,这些谜语的谜底是什么,思考这两只小动物它们走路都有什么样的特点,得出结论,蹦蹦跳跳的。顺势引出本节课的课题《会跳的玩具》。 2、 板书课题:会跳的玩具 (二)、欣赏玩具,探究方法。 1、 教师出示示范作品。这件作品为什么能够跳起来呢? 出示几个制作完成的“会跳的玩具”,小兔、卡通人，会跳舞的娃娃等,让学生观察一下,这些玩具是怎么弹跳起来的,思考一下玩具弹跳的原理是什么?学生通过观察可以得出利用夹