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磨課師課程推動計畫 課程發展計畫申請書 學校： 靜宜大學 課程名稱： 電 影 史 中 華 民 國 105年 3月 目 錄 TOC \o 1-3 \h \z \u 壹、 課程基本資料 1 貳、 課程規劃 1 一、 特色及目標 1 二、 課程團隊分工 2 三、 課程發展流程 3 四、 教學影片使用素材智財授權說明 6 五、 應用模式 6 參、 教學設計 8 一、 教學理念與策略 8 二、 教學計劃 8 肆、 學習歷程資料紀錄分析與運用 16 伍、 學習成效評量 18 【附錄1】授課教師簡歷 22 課程基本資料 授課教師 預定開課期程 採用平臺 陳勇瑞 105年8月～106年2月 靜宜磨課師平臺 ShareCourse平臺 ewant育網開放教育平臺 課程規劃 特色及目標 項目 填寫欄位 課程特色 本課程希望透過數位學習方式培養學生自主學習能力，並造福更多海內外之學子。磨課師E化網路課程系统能活化教學，並提升學生之學習動機以及學習效果。而網路無遠弗屆，可以與全世界接軌，能使台灣偏遠地區或世界各地對本課程有興趣的學子，可以學習到電影史的專業知識。 電影本身是動態的影像藝術，許多電影史上著名的影片片段，可以藉由數位課程所製作的動態影片解說，更能使學生認識到電影的原貌及影像風格。藉由這樣網路動態視聽科技的輔助，可以幫助電影史知識，以生動、有趣的形態方式在網絡中傳遞，終致使學習者對電影知識有所增長。在此互動過程中，授課教師亦根據學習者之回饋，隨時修訂並改正教學內容，且透過線上評量機制調整教學策略，讓教師不再只是知識傳遞者，更是領航者及引導者，亦讓知識的更新與日俱進，學習者將能大大受益。 因此，本課程特色以網路不受時間及空間距離限制的特性，提升學生自主學習的效果，並以數位動態內容解說電影史上著名影像及影片的創新教學方式，以學生為主體，將學習主權交給學生，培養學生高層次思考能力。 課程目標 本課程之設計主要目標是透過教授電影史專業知識與翻轉課堂的創新教學，讓學生認識關於電影論述的歷史性脈絡及美學風格的主體，並進一步地培養學生獨立思考與批判的能力。 課程主題將從電影發展的歷史進程，介紹不同時期電影生成的時代背景與意義，從電影的開始、默片時代、好萊塢片廠制度、德國表現主義、蘇聯蒙太奇電影、有聲片時代、義大利新寫實主義、法國新浪潮、日本電影、第三世界的電影、新好萊塢電影、台灣及華人電影、到現今電影風貌。 課程設計則以美學與社會變遷的角度出發，分析當時的電影風格與社會之間的關係，介紹各種電影在不同時期的形式及產生效果，以縱觀了解電影的歷史演化，並進一步闡述電影在當代社會扮演的角色，以了解電影及社會變遷之間的互動關係。因此，本課程目標為： (一)認識電影發展之歷史脈絡。 (二)了解電影美學風格及理論流派。 (三)學習電影分析及批判研究。 (四)具備電影及藝文創作知識。 學習對象 對電影以及電影歴史有興趣的民眾。 先備知識 本課程無需具備專業技能，唯希望學習者具備主動學習的態度。 課程團隊分工 編號 姓名 擔任工作 專／兼任 1 陳勇瑞 授課教師 專任 2 待 聘 課程助教 專任 3 待 聘 影片製作 專任 4 待 聘 影片製作 專任 5 待 聘 影片製作 專任 課程發展流程 流程圖 說明 本計畫依照課程發展標準流程，將計畫執行相關成員依功能建立專業團隊，並明訂其工作項目。以下說明各專業團隊的工作內容： (一)課程專案助理 1.確認教師影片拍攝進度。 2.確認影片品質與智財權。 3.聯絡智財小組取得相關授權。 4.課前平臺準備(開課、SPOCs學生帳號、影片上架)。 5.提供課程宣傳文案(校內文宣、校外公文、新聞媒體、網路媒體)。 6.課程進度維護(確認每週影片準時上架、師生線上互動良好)。 7.溝通協調技術資源以維護平臺功能良好。 8.課程資料維護(每週2張課堂照片、教學影片、線上互動歷程紀錄)。 9.課程第六週時，進行期中教學審查。 10.分析學習歷程資料與教學評量資料，並給予授課老師修正建議。 11.撰寫期中報告。 12.課程結束時，進行期末教學審查。 13.規劃期中、期末成果分享會。 14.撰寫期末成果報告。 (二)課程組 1.課程徵件/開辦課程相關事務：每學期進行學校徵件，邀請本校優良教師參與磨課師課程計畫，並通知系、院級開課單位協助推廣宣傳徵件，並協助教師繕寫計畫書與經費表填報等相關事宜。 2.校、內外審查委員會-數位課程審查會議：依據數位課程校外審查委員會、數位學習教材與課程委員會，辦理審查會議等相關行政事務。 (三)計畫組 1.日常管考/年度管考：制定課程管考規範，定期追蹤各計畫執行情形，由總計畫執行處進行期中、期末績效管考，並執行日