人教版初中生物八年级永安六中《鸟》教学设计陈娟.docVIP

《鸟》教学设计 永安六中 陈娟 一、?教材分析? 《鸟》选自人教版初中生物八年级上册第一章第六节，教材首先选择了不同环境下的鸟类图片，将学生带进了鸟的王国，为学生总体认识鸟类建立了良好的基础。接着教材以家鸽为例，探究鸟类适应空中飞行的特征。从培养学生的能力入手，让学生学会科学探究的一般方法，并在多方面比较的基础上总结、提炼出“鸟类的主要特征”是本节的重点。探究活动则是本节最重要且有效的学习方式。在保护鸟类的多样性中，让学生理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。? 二、?学情分析 学生虽然对鸟有较强的好奇心和浓厚的兴趣，但逻辑思维不够缜密，提出问题、观察现象、分析综合容易肤浅单一，不能触及实质。所以教师一定要做好组织引导工作，巧妙地抛砖引玉，让学生展开想象的翅膀大胆探究。鸟类与人类的关系，学生虽有接触，恐难深入。爱鸟护鸟的思想可能更多的只是停留在“纸上谈兵”的层面。所以可通过具体资料来激发学生的爱鸟护鸟情感。 三、教学目标 （一）知识目标 1．概述鸟的主要特征。 2．说出恒温动物和变温动物的概念。 3．简述鸟适于飞行的形态结构特点。 （二）能力目标 通过探究鸟适于飞行的形态结构的活动，提高学生观察能力，分析能力。 （三）情感、态度与价值观 1．关注鸟与人类生活的关系。 2．关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的意识。 四、